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回到教室,上午最后一节是数学课。
数学老师踩着上课铃走进来,韩雪,一个雷厉风行的北方人,讲课语速快,板书更是龙飞凤舞。
今天讲立体几何,陈昭打起十二分精神,但那些空间向量和法线还是让她有些头疼。
她下意识地看了一眼斜前方的李紫萱——班上的学习委员,数学常年稳居年级前三。
李紫萱听得全神贯注,笔记做得飞快,偶尔还会微微蹙眉,随即又舒展开,显然是在跟上韩老师的思路。
陈昭收回目光,强迫自己集中精神。
她知道自己的短板在哪里,赵逸的突击训练让她在函数和数据分析上进步显著,但立体几何这种更依赖空间想象的部分,仍需恶补。
课间,英语课代表羊雅琪抱着一摞作业本发下来。
她是那种典型的“别人家孩子”
,成绩好,性格开朗,组织能力也强。
她把本子放到陈昭桌上,顺便问了句:“陈昭,听说你们小组在做很酷的社会调查?关于北站的?”
消息传得真快。
陈昭点点头:“嗯,还在进行中。”
“真厉害!”
羊雅琪眼睛发亮,“我们外教课这学期也要做个presentation,我还在愁选什么主题呢。
你们这个就很有意义!
到时候做完能分享下经验吗?”
“当然可以。”
陈昭笑了笑。
羊雅琪的热情很有感染力。
“对了,”
羊雅琪压低声音,“李紫萱好像对你那个课题也挺感兴趣的,昨天还问我知不知道你们具体在干嘛。
她数学那么好,说不定能帮上忙呢。”
陈昭有些意外。
李紫萱在班里是出了名的“高冷学霸”
,除了学习相关,很少主动和人交流。
她对课题感兴趣?
下午自习课,陈昭继续整理问卷数据,尝试按照胡老师和赵逸的建议,做更深入的交叉分析。
她正对着SPSS输出的一堆表格皱眉,一张纸条从旁边推了过来。
是林薇。
上面写着:“胡老师找你是不是说选拔结果?通过了?”
后面画了个小小的笑脸。
陈昭在下面回复:“嗯,通过了。
不过还没正式公布。”
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