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，然后在下面，用很小的字，写下了今天的日期。
接下来的几天，陈昭的生活被压缩成了简单的几点一线：教室、图书馆角落、家。
时间被切割成块，分配给不同的任务：学校的期末复习、模拟题的攻克、共享文档的完善、以及每晚和赵逸的“问答时间”
。
“问答时间”
通常在晚上十点以后。
她会把当天做完的模拟题部分拍照发给赵逸，标注出卡住的地方。
赵逸的回复有时是文字解析，有时是手写步骤的照片，有时甚至是一小段语音讲解。
他的讲解永远直奔核心，没有多余的安慰，但逻辑清晰，直指要害。
“这道题你卡在建立方程，是因为没抓住‘变化率恒定’这个隐藏条件。
看数据，第三年到第四年的增量，等于第四年到第五年的增量。”
“相关系数计算没错，但解读错了。
0.68是中度相关，不是强相关。
记住，0.8以上才是强相关。”
“回归方程写对了，但预测值计算时，单位没统一。
注意，自变量是‘年’，要代入经过中心化处理后的值。”
在他的“远程辅导”
下，陈昭感觉自己对数学和统计的感知，正在发生一种缓慢而确实的变化。
那些原本冰冷、抽象的符号和公式，开始与具体的问题情境联系起来，变得可以理解，甚至可以操作。
她开始懂得，数据分析不是魔法，而是一套有固定程式的、严谨的“语言”
，用来描述和解释世界。
而每晚的交流，也渐渐形成一种默契的节奏。
她提问，他解答。
她提交修改后的文档部分，他批注。
偶尔，她会分享在共享文档里看到的有趣资料，他会简短评论。
话题几乎从不离开“课题”
和“选拔”
，像两个在学术前哨并肩作战的士兵，只讨论战术和敌情。
但在这紧密的、目标导向的交流中，陈昭能感觉到某种更深层的东西在流动。
是他批注时那种不容妥协的严谨背后，所隐含的信任——信任她能理解，能改进，能达到要求。
是他深夜发来一句“早点休息，明天再讲”
时，那种罕见的、近乎温和的停顿。
是他在共享文档里，偶尔在她补充的一段精彩文献综述或一个访谈细节后，留下的那个简单的“好。”
这个“好”
字，从他那里说出来，仿佛有着比他人更多的重量。
周五晚上，陈昭终于磕磕绊绊地做完了整套模拟题。
对完赵逸发来的参考答案，她算了下分数，大概在百分制的七十分左右。
一个不上不下的分数。
但赵逸的回复让她稍微安心：“可以。
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