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「陳老師，你太厲害，怎麼辦到的？」張曉雲是真的想磕頭拜師取經了。
她這個體育班班主任，到現在依舊拿學生沒辦法。
張曉雲知曉她班的學生也是會學的、肯定會學。
等到高三，這群皮猴子體育專項考試成績下來了，發現上了自己好學校的線，只差文化課就能上本科甚至是重點大學，火燒眉毛他們都會慌張都會努力。
可那時候僅剩下半學期不到，說什麼都來不及。
21中多少年了，體育班都這樣。
她班上也就一個汪博好點，再努力努力，能上本科。
其他人的玩心都重。
「其實，我就是想辦法讓他們認清現況。
」陳君心說道。
十六七歲的孩子，不應定明白自己想要未來，但一定知道自己什麼樣的未來他們不想要。
他讓10班的學生集體被社會毒打一頓，能不改變嗎？
體育班與他們班學生不一樣，工作實踐法子不能亂用。
可道理是相通，只要張曉雲應該能拉動一部分人學習熱情。
陳君心不介意方法分享，也樂意幫忙出主意。
他們年級升學率提升，學校變好，對所有人也是好事。
開學後一個月，10班的學習熱情不僅沒退下，他們班月考的平均分還漲了整整10分。
雖然依舊不及格，但這進步的速度已經很快。
鄭老師知道，不僅政教處李主任，就連校長都在班會時間去10班做思想工作。
他們承諾只要成績達標，依舊能繼續讀高三。
陳君心這個班主任當得好，數學教學也獲得認可。
鄭老師盼星星盼月亮，他等著1班理科重點班的家長拒絕陳君心，甚至來個聯合上書什麼的。
全校唯一的特級數學教師憑什麼不帶理科重點班？憑讓一個新人來帶？但1班家長們竟然沒有動靜！
老鄭隔三差五就與1班班主任打聽，人1班班主任現在都懶得搭理他。
家長從一開始就沒有不滿意陳君心，這點鄭老師不理解也不願意相信。
陳君心確實剛剛踏入教師工作崗位，但人家是留美數學博士。
文憑和學歷是真的很能說明問題的。
家長們就算有意見，看在博士的名頭上，也願意給機會看看。
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