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责任·远见
培英的教育，一贯注重育人先育德。
我们坚持以德育为先，以学生的终身发展为目标，以培英学生的现代公民道德意识为根本任务，着力学校的文化建设：通过课堂渗透，举办白绿传统活动、开设白绿大讲堂等形式让学生思贤慕远，养成良好的道德操守；通过与所在地军、警、社区共建精神文明的活动，让学生触摸时代脉搏，感受社会责任。
早在20世纪90年代，我们就通过理论的学习和实践的论证，建立起一套较为完善的德育管理机制，着力培养“基础扎实、有全面综合素质；崇尚科学，有信息技术素养；眼光独到，有精准判断能力；立己达人，有表里如一人格；大家风范，有现代人气质”
的培英学子。
正是基于新时期学校德育工作的责任感和使命感，2012年我校被评为首批广东省德育示范学校、广州市优秀家长学校和广州市中小学心理健康教育示范学校。
白绿精神的本源就是中西方文化的有机结合，就是先进思想与先进文化的兼收并蓄。
白绿之理念，办学之远见，也并不局限于本土文化。
在邓小平同志提出的教育要“三个面向”
思想指引下，我校也在20世纪初即提出了培英教育要向“集团化、多元化、国际化”
方向发展。
“国际化”
办学思想的引入，在当时的公办学校中为数不多。
办国际化名校，培养具有国际视野的培英人，是培英办学特色之一。
早在2004年，学校便与英国桑德兰城市学院签订合作协议，2005年成立国际教育交流培训中心，成功地与美国、英国、澳大利亚等国家和地区进行交流互访。
我们被列入各国驻广州使馆的广东省对外友好交流单位名录，近年来陆续接待了来自澳大利亚和英国“教师对等合作交流”
项目的5批11名外教回访，共计有112名教师参加了国际文化交流活动，约500名学生参加了国际交流活动。
学校每年组织优秀学生出国游学，共有37名优秀学子获得全额奖学金参加英国、美国、加拿大等地的游学活动。
这些活动，开阔了师生的视野，提升了他们的文化水平。
我们的远见得到了社会的认同和广泛宣传：《教育导刊》专题报道《百年传承，开放交融——广州市培英中学办学走向国际化》；《信息时报》刊登我校《公办学校国际化的上下求索》，我校被誉为“公办学校国际化道路的先行者”
。
人本·求真
学校是培育人的地方。
培育怎样的人？我们办学理念中有着最明确的回答：做有白绿精神的现代人。
简言之，就是以人为本，强调学生人文精神和科学素养的统一与融合；求真务实，培养学生格物致知的科学精神。
我们一贯重视发展学生的个性特长，积极开展各种课外活动。
学校有丰富多彩的学生社团，如白绿摄影社、天文社、计算机协会、“模拟联合国”
俱乐部、松园文学社、醒狮队、美文诵读队、青年志愿者协会、舞蹈队、排球队等，以提高学生的实践能力和创新意识。
培英人有一种善于接纳科学知识和先进技术的学习心态，有一种追求社会超前知识与技术的敏锐目光，有一种敢于引领学生钻研新知识、新技术的开拓精神。
我们的白绿摄影社诞生于20世纪30年代，是全中国最早出现的三大摄影社团之一；我们的校园排球队在20世纪的中国曾一枝独秀，先后23人入选国家队，被誉为“排球少林寺”
；我们的信息技术教育起步于1984年，不仅普及面广，硬软件建设水平高，而且在各级竞赛中成绩突出，很多学生都在信息技术方面成为同龄人中的佼佼者。
学校特别重视学生科技创新能力的培养，多年来组织学生参加全国、省、市的科技创新比赛，成绩斐然。
近5年来，先后培养出全国初级程序员113人，中级软件设计师22人。
参加广州市智能机器人大赛，先后获一等奖3人，二等奖16人，三等奖12人的好成绩；其中，王梓杰、卓东君同学获虚拟机器人足球项目全国三等奖；李俊、陈森宇、张明璐同学获广东省少年儿童发明奖；张明璐同学获广东省青少年科技创新大赛一等奖，发明作品获得国家专利。
这些成绩，正诠释培英“做有白绿精神的现代人”
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