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第四节科举制的影响
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一、科举制度的进步意义
科举制度的第一个重要意义就是重新确定了选拔人才的机制与标准，使得当政者能够更好地网罗人才，为己所用。
中国古代社会的主要选官途径，经历了两汉的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐以来的科举制3个发展阶段。
其中科举制实行的时间最长，对中国古代社会的影响巨大。
唐朝是科举制度的重要发展时期。
在唐朝初年，官员比例，因科举而进入仕途的仅占很小一部分；至唐中后期，由科举而晋升仕途的人数逐渐增多，且位列高官者多是科举出身。
科举成为士人入仕的正途。
通过科举，唐朝确实获得不少杰出的人才。
唐人说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”
[18]宋人说：“某尝谓李唐设科举以网罗天下豪杰，三百年间，号为得人者，莫盛于进士。”
[19]如名臣房玄龄、姚崇、宋璟、张九龄、裴度等。
史载唐太宗曾私访进士科的考试场所御史府，见到新科进士鱼贯而出，不禁洋洋自得道：“天下英雄，入我彀中矣。”
皇帝把科举比喻为网罗人才、控制人才的工具。
经历了南北朝末年到唐初的动**局面，人才对统治者而言，一旦为其所用，就是建设国家、稳定政权的重要力量，但若流离民间，则难免成为反叛的有生力量。
科举考试是中国古代打破阶层界限、全方位网罗人才的重要尝试，它的发展给读书人树立了坚定的目标，“学成文武艺，货与帝王家”
成为社会普遍认可的价值观，零散的社会力量被科举确立的层层选拔机制集中起来，从地方到中央，围绕权力中枢形成了层层固定的壁垒，知识阶层与皇帝通过科举而结盟。
科举制度也在无形中扩大了知识的力量，充盈了士人的影响力。
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