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这就是说，孩子小时候养成的自控能力对他的一生成长都有重要影响。
而一个人如果有了明确的人生理想和奋斗目标，就会自觉地把所做的万事万物与理想进行对照，知道自己什么该做、什么不该做了。
必须提醒注意的是，小学生的人生理想在父母眼里总是“一文不值”
；尤其是学龄前孩子，如果你问他长大了当什么，差不多异口同声都是“科学家”
、“医生”
、“老师”
之类，父母往往对此一笑了之。
确实，现在整个社会普遍缺乏人生信仰，又怎么能要求不谙世事的孩子“奢谈”
什么理想呢？如果是这样泛泛而谈、无意识，对自制力训练并没有任何帮助；甚至还会因为这种“戏说”
理想，养成说空话、说套话、说假话的坏习气，那就更加事与愿违了。
那么，怎样通过树立远大理想来增强孩子的自制力呢？这主要有：
一是用名人的故事来启发孩子
孩子最喜欢听故事，所以可以用讲故事的方式，向他介绍一些名人小时候是怎样通过坚强毅力和顽强的自制力，最终实现理想的。
例如美国物理学家富兰克林年轻时就给自己制定了13条道德计划，用来约束自己的言行。
为了克服闲聊和说笑话习惯，他要求自己“沉默”
，具体地说就是除非是于人于己都有利的交流，否则避免一切无聊的玩笑。
后来有人说他常常会显露出骄傲之情，所以他又对自己增加了一条“谦逊”
的要求。
他在晚年撰写自传时就认为，他小时候的这段自制力训练经历，为他后来的成功奠定了牢固基础。
二是把远大理想和近期目标结合起来
远大理想固然“远”
和“大”
，但只有把它与近期目标结合起来，才能更好地显示出自制力来。
如果泛泛而谈，就不会收到什么效果。
江苏省通州市的一位初中生是个电脑迷，什么日韩游戏，什么“倚天”
、“魔力宝贝”
等，不但熟悉，而且如数家珍。
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