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这可以软化僵局。
不要说：“什么都别说，你必须系上安全带！”
建议说：“今天你想成为谁，安全带怪兽还是安全带超人？”
不给选择。
“除了用叉子叉你盘子里的食物，你不可以叉其他什么东西。”
孩子们（是的，包括自闭症儿童）其实很聪明，他们会试图歪曲或挑战规则或他们不喜欢的选择。
总会有给出的选择不实际或不安全的时候，要发出清晰、强硬的指令避免情况恶化：
“这种情况下我不能给你选择，因为危险，你可能会受伤。”
“我没法给你那种选择，因为对丹尼不好（对另一个孩子有负面影响）。”
“我一般给你很多的选择，但这一次，必须大人做决定”
。
永远记住，学着做选择和决定是一个过程。
光提供选择是不够的，你还必须做到：
→给你的孩子时间，去思考你给出的选项。
特别是会有结果的时候，告诉他停下来并在他头脑中描绘出他想要的结果。
→对你的孩子采用乐观进取的沟通态度，让他知道你对他有信心，他能够做出正确的选择。
→在孩子做了正确选择的时候及时认可并表扬，不论是他听话地上车，把衣服挂起来而不是扔地上，还是分享玩具。
→在孩子能力范围内提供尽可能多的选择，起初可能只是两个特定选项，随着他的判断能力的增长，增加更多的选择或更广泛、较笼统的选择。
→提供激励孩子而不是反映你的偏好的选择。
如果你想让他吃早餐，但他讨厌麦片和粥（你的最爱），那么你提供的这两个选项根本没有选择的意义。
→只提供真正的选择。
滥用各种形式的“你想（要）……？”
是一种教学常见的错误。
“你想吃午饭吗？”
“你想现在做你的家庭作业吗？”
如果我们对孩子提出问题时没有提供真正的选择，那么等于告诉他我们不值得信任，或者这种选择有时发生、有时根本不会发生。
只有在你就是那个意思，或者愿意接受一个“不”
作为答案的时候，你才用“你想（要）……吗”
的问法。
永远记住，你提供有意义的可选择的目标是培养决策能力，而不是强迫他服从或改变消极行为。
我们强调这一点是因为有效性是使用选择策略的关键。
你想让你的孩子获得成功。
身为大人，就要创造条件让孩子能感受到在他生活中做决策的积极意义。
不要由于提供计划不周的选择而破坏他的努力。
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