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这日，叶明正在审核宋应文编撰的《蒙学算经》第二章，内容涉及简单的盈亏问题。
题目是：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四。
问人数、物价各几何？”
这题需要设未知数列方程，对蒙童而言难度极大。
大多数孩子看得一头雾水。
然而叶瑾咬着笔头，在草纸上写写画画片刻，竟然举手道：“先生，我算出来了！
是七人，五十三钱！”
宋应文惊讶：“瑾儿小姐，你是如何算的？”
叶瑾有些不好意思地展示她的草纸，上面没有明确的方程，却画着一些奇怪的线段和符号。
她磕磕绊绊地解释：“我想…每人多出一钱，就从亏变成盈了，亏的四钱加盈的三钱是七钱，所以有七个人…然后七乘八是五十六，减去盈的三，就是五十三…”
这完全是基于对数字关系的直觉理解，跳过了繁琐的设未知数过程，直达本质！
叶明恰好走到窗外，目睹了这一幕，心中震撼无以复加。
这不仅仅是心算速度快，这展现的是极强的数学直觉和抽象思维能力！
瑾儿简直就是为数学而生的！
下课后，叶明将叶瑾叫到书房，拿出《九章算术》中一些更复杂的题目试探她。
叶瑾起初有些紧张，但在叶明的鼓励下，逐渐沉浸其中，往往能用各种“稀奇古怪”
却直指核心的方法找到答案，甚至比书上记载的传统“术”
更加简洁。
“瑾儿，你可知你这身天赋，万中无一？”
叶明郑重地对她说。
叶瑾眨着大眼睛：“就是…觉得好玩呀三哥。
像猜谜一样。”
叶明笑了：“对，就是猜天地万物背后隐藏的数的谜题。
三哥这里，有更多好玩的谜题，你想不想学？”
“想！”
叶瑾毫不犹豫。
“好，但从今日起，你每日需抽出一个时辰，随我学习。
内容或许会很难，很枯燥，你能坚持吗？”
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