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她开始使用手势——讲到河流时双手像水波一样推开，讲到火焰时右手微微握拳举在胸前。
她的眼神也不再只盯着某一个点，而是像一盏灯，均匀地照向教室的每一个角落。
四十五分钟过去了。
下课铃响。
学生们似乎没有听到。
有人在低头赶写最后几行笔记，有人抬着头望着讲台，目光里有一种被惊动后的恍惚——像是刚从一条河里上岸，身上还带着水的凉意。
"
休息十分钟。
"
沈梦溪说。
她走出教室，站在走廊里。
冬日的阳光从窗户照进来，照在她脸上，暖得有些不真实。
她深深吸了一口气，走廊里弥漫着一股旧木地板特有的松香味，像某种古老的安慰。
手心全是汗。
她低头看了看自己的手掌——粉笔灰混着汗水，在掌心留下白花花的一片，像冬天的霜。
"
沈老师。
"
一个声音从身后传来。
她转过身——是贺兰芳。
这位五十出头的进修教师站在走廊那头，黑色笔记本夹在腋下，金丝眼镜在阳光里闪了一下。
她走过来，步伐不紧不慢，像散步，又像丈量。
"
第一节课，讲得不错。
"
贺兰芳说。
沈梦溪微微欠身："
贺老师过奖。
"
贺兰芳没有接话，而是从笔记本里抽出一张纸，递过来。
沈梦溪低头一看——是一份手写的提纲，字迹工整，条目清晰，上面列着当代文学史的各种分期法：有王瑶先生的分法，有丁帆先生的分法，还有国外汉学家的分法。
最下方，用红笔写了一行字：你只讲了一种。
沈梦溪看着那行红字，心头一紧。
"
文学史不是一条河，"
贺兰芳说，声音平淡得像在聊天气，"
而是一片海。
河流只有一个方向，海有很多。
"
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