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王老师在末尾写了一句评语：“细节真实，情感细腻，但结构还可以再紧凑一些。”
我把作文本放在桌角，等黄多多来拿。
课代表继续念。
念到云出岫的名字的时候，云出岫站起来，走过去，从课代表手里接过作文本。
她走回来的时候步子很慢，低着头看着作文本的封面。
她坐下来，把作文本放在卷子旁边，没有翻开。
她继续做地理卷子，但她的目光时不时飘向那本作文本，像是想翻又不敢翻。
黄多多跑过来拿我的作文本。
她拿起来翻了翻，翻到我写的那篇作文。
标题是“成长”
，我写的是小时候学骑自行车的事，写摔倒了爬起来，再摔倒再爬起来，最后终于学会了。
很普通的题材，但我写得比较细，把摔倒时膝盖擦破皮的感觉、自行车把手在手里震动的感觉都写了。
黄多多看完，把作文本还给我。
“五十二分，你厉害。”
她说，“我才四十五分。”
“有进步。”
“进步个屁，上次四十二，这次四十五，多三分。”
黄多多把作文本夹在腋下，“不过王老师给我写的评语比你长。
她说我的语言有活力，但逻辑太跳跃。
什么叫逻辑太跳跃？”
“就是你的作文跟你的脑子一样，东一下西一下的。”
“刘雯卿你再说一遍？”
黄多多作势要打我，我往后一躲，她没打到。
她哼了一声，拿着作文本走了。
我拿起我的作文本，站起来，开始发作文本。
这是课代表的活，但课代表发了一半就跑去上厕所了，让我帮忙把剩下的发了。
我看了看手里剩下的几本，有云出岫的，还有几个后排同学的。
我先把后排同学的发了，然后走到云出岫的座位旁边。
云出岫坐在座位上，她的卷子还是那个样子，第三题下面大片大片的空白，只有几个被划掉的字。
她的铅笔放在桌上，笔尖钝了，没有削。
她的地理图册翻开着，翻到大气环流那一页，上面用铅笔画满了圈圈和箭头，有些地方画了又擦，擦了又画，纸面都被磨毛了。
她盯着卷子上的第三题，眉头微微皱着。
她的嘴唇抿着，抿成一条线。
她的左手放在桌面上，手指在桌面上轻轻敲着，一下一下的，没有节奏，像是脑子里在想什么东西，但想不出来。
我把作文本放在她的桌角上。
“云出岫，你的作文本。”
她抬起头看了我一眼。
“嗯，放那儿吧。”
她的声音很平，和平时一样平。
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