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诺雪的手指在平板边缘轻轻滑动，屏幕还黑着。
杰伊坐在她旁边，手指无意识地敲着膝盖。
过了很久，诺雪开口：“其实……我一直在想，我们是不是不能再等了。”
杰伊转头看她。
“小悠已经会叫爸爸妈妈，也认人了。
他现在每天看到阿姨、邻居，都会笑。
可除了我们和阿姨，他没怎么接触过别的孩子。”
“你是说，要送他去托班？”
“不一定全天。
可以先从亲子课开始，每周去一两次，让他慢慢习惯有其他小朋友的环境。”
杰伊皱眉：“可他还不到一岁。”
“我知道。”
诺雪点头，“但很多孩子六个月就开始上早教课了。
不是为了学东西，是让他们适应集体。”
“适应？”
“嗯。”
她坐直一点，“你看他自己玩的时候，有时候会对着空气说话，手舞足蹈的。
他在想象有伙伴。
如果真有孩子一起玩，他会更愿意表达。”
杰伊低头：“可万一他去了不适应呢？哭闹、不吃不睡，怎么办？”
“那就接回来。”
诺雪语气平静，“但我们总得试试。
不然等到两岁再送，反而更难。
那时候他已经习惯了只有我们，突然换环境，冲击更大。”
“老师能照顾好吗？”
“半日托班一般师生比很高，一个老师带三四个孩子。
比我们在家还精细。”
“可他们不会像你一样知道他喜欢什么姿势抱，什么时候要拍嗝。”
“这倒是。”
诺雪笑了，“没人比我更懂他哪边耳朵痒了会扭头，哭之前眉毛怎么皱。
但这也是我想让他去的原因之一。”
“为什么？”
“因为他不能一辈子只靠我读懂他。”
她说，“将来上学、工作、交朋友，没人会提前研究他的表情。
他得学会让别人明白他想要什么。”
杰伊沉默。
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