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你烧了我所有的《女孩的水晶石》，烧了所有我从那位不算朋友的朋友手里借的乔吉特·海尔的书，那些书甚至都不是我的。”
“哦，是的，”
比尔说，带着兴致勃勃、追忆往事的愉悦感，“我是烧过。
那些根本就谈不上是书。”
“那些书没什么不好，我很喜欢。”
“全是些**不堪的奇思异想。
还很粗鄙，又不真实，如果这个词还有什么意义的话。”
“我想你应该相信，我能辨认清楚什么叫奇思异想，如果我遇到它的话。
些微奇思异想不会伤害任何人。
它还会让我跟别的女孩聊天的时候有话可说。”
比尔开始谈起文学的真实性来。
亚历山大偷偷看了看手表。
温妮弗雷德感到纳闷，像她经常纳闷的那样：为什么比尔总欲罢不能地非要跟那个遗传了他对印刷文字不加区别、饶有兴致的分析癖好的孩子如此严厉地争吵、争辩，对他来说自己的态度已经够粗鲁了。
弗雷德丽卡想起关于《女孩的水晶石》的插曲。
比尔——谁也不知道他在什么灵感的指引下窥探到的——发现那套书藏在弗雷德丽卡床下的一只箱子里。
他把书搬出来，满脸闪烁着愤怒和愉快的红光，然后把那些书全放在一个破烂垃圾箱里烧了，那东西是他原来用来焚烧花园垃圾的。
一本接一本的《女孩的水晶石》被粉碎，变得焦黑，脆薄的黑色纸灰碎片和暗淡的火苗飘起来，在夏天的天空中飞舞。
比尔用一根铁棍搅着，好像在主持某种仪式。
弗雷德丽卡在草坪上绕着他手舞足蹈，挥舞着手臂，大声尖叫，表达的愤怒再清楚不过。
温妮弗雷德经常被自己的这个孩子惊吓到。
弗雷德丽卡有时好像被魔鬼迷惑住了。
她的学期报告的结尾总是总结说她的风格甚至笔迹都具有“攻击性”
。
温妮弗雷德认同这样的评语。
斯蒂芬妮要更加温柔，更加懒散，也被认为更加聪明。
温妮弗雷德相信，马库斯平和内敛。
她喜欢这两个孩子，因为他们总是像自己那样以坚韧的耐心应对愤怒。
弗雷德丽卡却总是那么严阵以待。
喝咖啡的时候，亚历山大终于可以介绍自己这部戏的主题了。
他曲里拐弯地讲起来，先引出克罗和自己关于那所新大学的计划，对这份计划比尔立刻表示反对。
比尔对商谈进展情况了如指掌，他告诉亚历山大，刚开始他曾对这些新生事物充满希望，因为它们就脱胎于刚起步的草根成人教育。
但是，现在他已经失去耐心，厌倦了那些副校长把他的教学大纲搅得一塌糊涂，最后跟其他大学的课程没有区别，厌倦了克罗把鼻子伸进自己不想做的领域，厌倦了主教增添华而不实的摆设以及新设了神学院。
他们所有的期望就是办个粉饰得漂漂亮亮的模仿版牛津，建满了东拼西凑、宏大又老气的本地楼宇，上面装满铜把手，涂满可怕的天蓝色，以庆祝大不列颠节日，让大学老师显得神气十足。
不用，谢谢你，他说。
他的作品没有了那些小题大做，大惊小怪，还会一如既往上演。
至于克罗，他像只老蜘蛛，他会坐在塔里，抛出蛛网，捕捉文化苍蝇，然后弄成副校长，让亚历山大记录他的话。
这位新的文艺复兴人物没有必要感谢你——认字，识数，一手经验和口齿清楚就够了。
亚历山大说是要搞个庆祝活动，他本人已经写了部戏，而且很乐意比尔对剧本提意见。
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