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辅导是从一道函数题开始的。
那天下午自习课，教室里静得只剩翻书声。
唐心把江辰的错题本摊开在桌上，面前铺着草稿纸，手里握着一支笔。
她已经跟第一道函数定义域题对峙了整整十分钟，草稿纸上画满了歪歪扭扭的辅助线，每一个等号都写得郑重其事。
她把题目读了三遍，把他的解题步骤也读了三遍，然后合上本子自己重新做。
做到第三步的时候卡住了，分母不为零的条件她记得清清楚楚，可代入的时候又把不等号的方向搞反了。
她把笔放下，盯着自己写的那个错误的不等式，额头皱出了两道浅浅的印子。
江辰在旁边写物理题。
他的笔尖在纸上沙沙地移动着，节奏均匀，像一台精密的节拍器。
唐心犹豫了一下，把那本错题本往他那边推了半寸，手指点着那道题，声音压得极低。
“这个不等号……为什么是反过来的？”
江辰的笔停了。
他转过头，目光落在她指着的那一行上，看了片刻。
然后他把自己的草稿纸翻到空白的一页，拿起笔，从头开始写。
他写字的速度放得很慢，比他自己做题时慢了不止一倍，每一步都写完之后停一停，等她看完才继续往下写。
第一步，列出所有限制条件。
第二步，将条件转化为不等式。
第三步，求解不等式组。
他每写完一步就用笔尾点一下纸面，示意她看。
“这里，分母不能为零，所以x减3不等于0，解得x不等于3。
这里，偶次根号下非负，所以x加2大于等于0，解得x大于等于负2。
两个条件取交集。”
他把最后的结果用方框框起来，然后把自己的那页草稿纸推到她面前。
唐心低头看着那些工工整整的推导步骤，忽然注意到他在这道题旁边用蓝笔写了几个字：易错点——不等号方向。
她刚才犯的错，他早就替她标好了。
她拿起笔重新做了一遍，这一次等号的方向没有再出错。
她在草稿纸上写完最后一个数字，把笔搁下，长长地呼出一口气。
“对了。”
江辰的声音很淡，说完就把目光收回去继续写自己的题。
唐心偷偷看了他一眼，他的侧脸依旧没什么表情，笔尖依旧在纸上沙沙地移动。
可他的左手放在桌上，食指无意识地轻轻敲着桌面，节奏是某种说不出的轻快。
第二道题是数列。
唐心对数列有一种天生的恐惧，公式背了一堆，一到做题就不知道该套哪一个。
她把错题本翻到数列那一章，江辰已经替她把所有公式列成了表格，通项公式、求和公式、递推关系，每一项后面都用红笔标注了适用题型。
她对着表格琢磨了一阵子，试着做了一道最基础的等差题，做对了。
又做了一道等比题，也对了。
到了第三道混合题，她又卡住了。
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