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辩解的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不唯命是从、求是明理的思想特质。
许多孩子正是在有所听和有所不听的过程中，逐步提高了认识问题、处理问题的能力。
而父母“不许顶嘴”
的高压使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地处理问题、解决问题？
下面，让我们看一位家长的日记：
孩子的爷爷过生日，我们一家三口都回去了。
老人高兴，和孩子又说又笑，又唱又闹。
我们大人在厨房里忙活饭菜，做好一个就放在客厅的桌子上。
做得不少了，我出来数数有多少菜。
就在这时，我发现儿子端坐在餐桌旁，明目张胆地吃了起来。
我的火一下子冒了起来：“怎么回事？大人都没坐下，你先吃，有没有礼貌？过来！”
儿子低着头，非常紧张地走了过来。
老人赶紧嘱咐道：“不要打骂孩子。”
爱人知道我的脾气，上前说了一句：“注意分寸，别影响气氛。”
我马上收敛了许多，领着孩子到了另一个房间。
要是以往，我肯定会劈头盖脸地训斥一番。
也许受场合的影响，我突然拉住儿子的小手，耐心地询问他：“说说，为什么要抢着先吃饭？”
儿子天真地说：“我饿了。”
“饿了也不能先吃，这样很不礼貌，我不是跟你说了好几遍了嘛！”
“我一看见螃蟹就想吃，所以控制不住。”
“你抢什么，哪一次吃好东西你没吃上？”
可儿子依然辩解：“爷爷同意我先吃了。”
我顿时无话可说，儿子的理由很充分：在爷爷家，我怎么就不能随便点？
但是，我必须回击他：“你说说，今天有几个人吃饭？爷爷那是心疼你，可你太不自觉，没把握住自己。
你让舅舅、舅妈怎么看待你？爸爸妈妈的脸上也不光荣。
他们会说这个小孩太霸道了，好吃的都让他抢去了。”
儿子不吱声，我知道他听进去了。
“所以说，你今天做得太过分了，好好想想，下面应该怎么做？”
说完，我就走出了房间。
过了一会儿，我看见儿子走了出来，像什么事都没发生。
他分筷子，端杯子，吃饭的时候不但祝福爷爷生日快乐，还主动为大人服务，很有分寸和礼貌。
我很欣慰，儿子前后不同的表现，给了我很大启发。
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