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“佳佳真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的？”
妈妈问道。
“老师讲课的时候我经常听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的问题拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了！
做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。
所以考试的那些题目我都会做，就考了100分。”
佳佳高兴地对妈妈说。
听了佳佳的话，妈妈一把抱起佳佳，高兴地赞美道：“我们的佳佳这么努力，以后肯定很有出息的！”
佳佳一听这话，更加高兴了。
她在心里暗暗下定决心，要更加努力地学习！
其实，赏识孩子的努力是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每个孩子都希望讨父母欢喜，每个孩子都信任父母的权威。
作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。
不要因为自己孩子的不聪明而气馁，而应该为孩子的不努力而担心。
始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”
很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一生的命运。
当然，赞赏的范围不要局限于孩子学习上的进步，还应包括孩子完成了适合自己年龄的游戏和任务；服从、合作与能体贴同伴和兄弟姐妹；完成了自己所分担的家务活；减少了不恰当的行为等。
试一试间接赏识你的孩子
父母赏识孩子的方式多种多样，可以当着孩子的面直接赞美，也可以通过第三方间接赞美。
间接赏识分两种情况，其一，父母不直接当面称赞孩子，而是通过与第三者交谈的方式，让孩子在“无意”
中发现父母的溢美之词。
其二，父母充当桥梁，让孩子知道别人是如何为他鼓掌的。
真诚坦白地直接赞美孩子，固然能取得效果，但如果用词不当，就可能使赞美之词沦为孩子伤心的缘由，给孩子留下“虚伪”
的印象。
比起直接赞美，采取间接的赞美方式往往更保险。
但要做到从容自如，得心应手地、间接地赞美孩子，就要巧设场景。
一天，赵静的爸爸请几位朋友来家里吃饭。
由于还有作业没有完成，赵静匆匆吃完饭后就回房间了。
几杯酒下肚，爸爸和朋友开始谈论起各自教育孩子的心得来。
这时，赵静的爸爸非常兴奋地说道：“我还就觉得我们家小静很好，我这女儿既聪明又听话，还特别会关心人。
就说前几天，我干活累了，她还帮我捶肩揉背呢，女儿的小手捶在我的肩膀上，别提有多舒服了！”
说这话的时候，赵静爸爸的几个朋友都用羡慕的眼神看着他，其中有一个朋友说：“小静真是个好孩子，我们真羡慕你！”
“其实你们的孩子也都很好，只是你们光挑他们的毛病，却忽略了孩子的优点。”
赵静的爸爸对朋友们说。
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