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因为赞美得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。
而一些泛泛的赞美如“你真乖”
“你真聪明”
“你总是想得真周到”
“你是一个第一流的孩子”
“你真了不起”
等，虽然暂时能起到提高孩子自信心的作用，但由于孩子不明白自己好在那里，为什么受到赞美，很容易养成虚荣骄傲的坏习气。
要赞赏与鼓励孩子，家长应该注意以下几方面：
第一，赞美的话要说得诚挚。
父母赞美孩子时不必喋喋不休，也无需严肃正经，孩子需要得到的是诚挚与坦率的认可。
比如，对学习不算好的孩子，当看到孩子成绩单上数学成绩有了明显进步时，可以说：“你真的在数学方面有了很大进步，孩子。”
在看完孩子写给笔友的一封信后，可以说：“我认为你在交友方面有了很大进步。”
还可以对孩子说：“我昨晚已经发现，我不再需要提醒你完成你的作业了，因为我觉得你已经长大成熟了。”
“你对问题的分析确实十分透彻。”
“我发现你的作文中几乎没有什么错别字了，这真是一大进步。”
第二，要使你赞赏和激励的语言有变化，避免多余的言词。
家长要不断地寻找孩子值得赞赏的行为。
假如过去很少赞赏孩子，那么对他的赞赏不要一时过多，而要自然增多，使你的孩子不感到奇怪。
真诚的、衷心的赞赏，才是最有效的。
当用愉快的表情和声音赞赏孩子时，应注视着他。
孩子由于做出了努力而获得了成就，应及时地给予表扬。
但不要对他们做的每一件小事，都给予过多表扬。
避免在赞赏时加上消极的评语或习惯性的批评，致使赞赏作用受到影响。
第三，赞美孩子的努力，而不是聪明。
家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。
佳佳小的时候学东西总比别的孩子慢半拍，为此，她的爸爸妈妈非常苦恼。
佳佳上小学了，就当父母认为佳佳不会有什么好成绩的时候，佳佳却带回了一张100分的试卷。
这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的勾勾。
“这是你的卷子吗？”
爸爸吃惊地问佳佳。
“当然是我的，上面有我的名字啊！”
佳佳自豪地对爸爸说。
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