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“你们先走吧。”
李允珍对门口说。
“你真要听‘艺术讲座’啊？”
朴秀雅的声音不大，但足够清晰。
“很快。”
李允珍的语气里透出一丝不易察觉的不耐烦。
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等教室只剩两人，莜莜没有坐在讲台后，而是拉了两把椅子到窗边。
“坐吧。”
李允珍迟疑了一下，还是坐下，身体姿态却依然紧绷。
莜莜将那张素描再次放在两人之间的窗台上。
上午的阳光正好照在画纸上，那些狂乱的线条在强光下更显出一种无秩序的焦虑。
“能告诉我，你画的时候在想什么吗？”
莜莜问。
“作业主题是‘记忆的轮廓’。”
李允珍背诵般回答，“我画的是模糊的记忆。”
“这不像‘模糊’。”
莜莜的指尖轻点画面中心那个扭曲的人形，“这更像‘挣扎’。
记忆在挣扎着要显形，或者，你在挣扎着要忘记什么。”
李允珍的呼吸几不可察地顿了一下。
她别开视线，看向窗外：“老师想多了。
我只是尝试了不同的笔触。”
“不同的笔触服务于不同的表达。”
莜莜不紧不慢地说，“你的其他作品——比如那幅挂在走廊的《火焰》，色彩强烈，构图自信，充满掌控感。
但这张画里，我没有看到‘掌控’，只看到‘失控’。”
沉默在空气中蔓延。
远处操场上体育课的哨音显得格外刺耳。
“老师是在分析我的心理吗？”
李允珍转回头，语气重新带上防卫，“因为我父亲是学校的资助方，所以您需要特别‘关照’我？”
这是个聪明的反击，试图将对话拉回她熟悉的、建立在身份权力上的轨道。
莜莜摇了摇头，第一次露出了一个近乎温和的笑容，这笑容让她眼角那道淡疤显得柔和了些。
“不。
因为你画里有真实的东西，而真实的东西，无论看起来多混乱，都值得被认真对待。
这和你父亲是谁无关。”
李允珍愣住了。
她似乎不习惯接收到这样的反馈——不是奉承，不是敷衍了事的夸奖，也不是对她身份的顾忌，而是对她作品中那股混乱力量本身的直视。
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