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第二天早上，金立群在她办公室门口等着，手里拿着一张纸。
“县教育局来了通知。
你的转正资格通过了，但附加了一个条件——明年六月底之前拿到大专学历。”
他把纸递给她，“你打算怎么办？”
“去省教育学院进修。
半年制，结业证书。
然后让党组重新解释。”
金立群看着她。
“推荐信我给你签。
但镇上的批准，你得自己想办法。
周德茂今天上午刚让人传话——试点学校的项目，镇上不反对了。”
林薇抬起头。
“不反对？之前不是暂不支持吗？”
“昨天下午，方主任给周德茂打了一个电话。
打完之后，周德茂的态度就变了。”
金立群把通知折好塞进口袋，“方主任明年退休，他在退休之前把自己的关系都用上了。
你不要浪费。”
金立群走了。
林薇站在门口，手里拿着报名材料。
方国良给周德茂打了电话。
一个即将退休的教研室主任，给一个镇长打电话。
周德茂不在乎林薇，但他在乎方国良在省教育厅的人脉。
明年试点学校的项目要报到省里，方国良认识的陈老师手里握着审批权。
林薇把材料塞进书包，走进教室。
今天讲作文，题目是《写给十年后的自己》。
张志远举手：“十年后的自己又不认识现在的自己，写信有什么用？”
“不是为了让他收到。
是为了让你想清楚，你要成为什么样的人。”
张海生低下头，在本子上写了一个开头。
林薇走过去看了一眼——他写的是：“十年后的海生，你还编筐吗？”
王秀兰已经写了半页：“十年后的秀兰，你还记得那次在河边哭的事吗？那次你觉得自己完了，其实没有。
林老师说，路还长。”
林薇回到讲台上，看着下面的学生。
十四个人，十四支笔，在本子上沙沙地写着。
那个声音不大，但很密，像秋天的雨打在瓦片上。
下课铃响了。
张志远最后一个走，走到门口回过头。
“林老师，你刚才说的那句话，俺想了一节课。”
“哪句？”
“‘为了让你想清楚，你要成为什么样的人。
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