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“大都城南的旧书市。
一个老书商说这些是前朝藏书楼的残本，战乱时被散兵抢出来流落民间，他收了好多年才收齐这一批。
我看里面有《春秋繁露》的残卷和《汉书·食货志》的抄本，就全买回来了。”
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赵天接过书，小心翼翼地翻开最上面那本《春秋繁露》残卷。
书页已经被虫蛀得千疮百孔，但字迹尚可辨认。
这是西汉董仲舒的着作，也是儒家春秋学的重要典籍。
他说这些书先登记造册，虫蛀严重的马上抄录副本，原本用樟木箱封存，定期晾晒防虫，抄本供国子学生借阅。
然后从案头拿起一叠纸，这是他正在编写的《国子学教材大纲》——一部为元初重建的国子学制定的标准教材体系，从识字、小学、四书五经到律法、算术、农学，分阶段安排课程。
他说这本大纲还缺一门课——农学。
元初战乱之后，农田水利荒废，百姓急需掌握恢复农业生产的知识。
他打算把《治水方略》中的部分内容简化编入农学教材，教学生如何修渠、筑堤、灌溉。
归墟接过《国子学教材大纲》从头到尾仔细看了一遍，把苏轼那一世积累的治水经验简明扼要地提炼出来编成农学教材初稿。
当天晚上，她把这份初稿放在父亲案头。
赵天看完后没有说话，只是把初稿中一处关于梯田修筑的示意图重新描了一遍，在旁边加了一行字——“梯田之法，始于坡地。
垒石为埂，分级而耕。
此法宜于山地，亦可用于平地。”
第三节国子学
至元十年，元世祖忽必烈正式下诏设立国子学，任命许衡为国子祭酒。
国子学设在元大都城南，原是一座旧王府改建的。
教室是几间打通的大厅，宿舍是原来的厢房，藏书楼是旧王府的花园阁楼。
条件简陋，但这是元朝第一所正式官学。
赵天在国子学做了几件事。
第一件是扩招。
元初国子学名额极少，只有贵族和大臣子弟才能入学。
他上书忽必烈，请求将国子学名额从一百人扩到数百人，其中一半名额开放给平民子弟。
忽必烈问他为何要招平民子弟，赵天回答：“陛下，牧民者需识字，断案者需懂律，管粮者需会算。
这些事不能全靠贵族。
贵族子弟只占天下人口千分之一，剩下千分之九百九十九里也有能人。
臣为国育才，不敢以门第限人。”
忽必烈准了。
第二件是编教材。
他把归墟协助编写的《国子学教材大纲》正式付梓，从识字、小学到四书五经、律法、算术、农学，第一次在元朝建立起系统化的教育课程体系。
这套教材被后世称为“鲁斋教材”
，在元朝国子学沿用了数十年。
第三件是亲自授课。
赵天坚持每周亲自给蒙童上几堂课。
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