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因此，对于单亲家庭的父亲或母亲来说，要特别留意弥补孩子因缺少父爱或母爱所带来的消极影响。
第六，家庭气氛的作用。
家庭气氛是指家庭成员的心理状态、情绪状态和人际关系，所构成的一种综合心理氛围。
它无时无刻不在感染着家庭中的每一个人，像无处不在的空气一样包围着孩子，对孩子性格的影响尤为严重。
家庭气氛，是由家庭中全体成员所造成的，但主要由夫妻关系所造成。
家庭中的夫妻关系，影响着家庭其他成员之间的关系，影响孩子性格的形成和发展。
家庭气氛分为融洽与对抗两种类型。
“融洽愉快型”
家庭中的孩子，与“紧张冲突型”
家庭中的孩子，在性格上有很大的差别。
欢快、和谐、轻松、友好的家庭气氛，会促使孩子形成良好健康的性格特征；压抑、冲突、紧张、喧嚣的家庭气氛，会促成孩子消极的性格特征。
良好的家庭气氛，不是上天的恩赐，也不是姻亲关系的自然产物，而是夫妻双方智慧和爱情的结晶，是亲子之间彼此理解、信任和尊重共同培植的硕果。
第七，出生次序的作用。
在家庭中的出生次序，也会影响孩子性格的形成和发展。
这种影响并不是由于孩子出生的先后直接决定的，而是由于父母对孩子的态度，和孩子在家庭中的地位及其变化，所间接决定的。
19世纪80年代以来，很多心理学家就儿童的出生次序和在家庭中所处的地位对性格和智力发展的影响，进行了许多的研究。
阿德勒特别强调出生次序对儿童性格的影响。
他认为，儿童在家庭中的出生次序和所处的地位，影响着儿童的生活风格，对性格的形成和发展起重大作用。
高尔顿研究了著名科学家的出生次序，发现长子和独生子女的比例相当高。
贝尔蒙特的研究表明，长子在瑞文智力测验上所得的成绩比其他孩子要高。
在美国阿波罗登月工程技术人员中，长子和独生子女占一半以上。
就我国目前情况看，孩子大多是独生子女。
独生子女的特殊环境和特殊地位，是否对性格也有所影响？
答案应该是肯定的。
笔者第一项研究就发现，独生子女比非独生子女更缺乏独立性。
另外一些研究也发现独生子女的一些消极性格。
但是，独生子女一样可以形成积极的性格特征。
独生子女性格的发展，关键在于教育。
对独生子女性格发展，片面消极的态度，盲目乐观的态度，都是不科学的。
近年来的研究，否定了独生子女是“问题儿童”
的观点，也否定了独生子女“自然优越”
的观点。
独生子女的性格特点，是由于儿童的环境和教育影响形成的。
应该采取适当的教育措施，充分利用独生子女家庭有利的影响，避免和减少独生子女家庭的不利的影响，培养独生子女的良好性格。
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