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魏立行托着下巴，饶有兴趣地端详着她，好像已经看透了对方的心思。
“我发现自己并不喜欢死板的教学方式。
上中学的时候就是，不喜欢被人管，也不喜欢管别人。
现在也没变，我觉得应该和学生建立起平等的关系，教他们知识，倾听他们的想法，看着他们一点一点成长，考上大学。
而不是现在这样，死气沉沉的氛围，死板。”
“所以呢？”
“所以理想和现实相差甚远。”
“你能认识到这一点就好。
师生关系不能变成朋友关系。”
“亦师亦友不行吗？”
“对未成年人不行。
他们还不懂得自律，我们除了授课，必须承担起管教的任务。”
“但是太过严厉会引起他们的抵触情绪。”
“等你到快要退休的年纪时也要和一群十几岁的孩子做忘年交吗？”
魏立行微笑着，眼睛都眯成了线。
“我不是这个意思。”
关月青辩解道。
“我知道你的想法。
和学生建立轻松的关系，让学习成为一件快乐的事。
对吧？”
“就是这样。”
“很难实现。
抛开师生关系不说，生活中你要想和一个人做朋友，你确定对方愿意和你做朋友吗？”
关月青无言以对。
“有一次我们在操场看台上聊天，你说过搞不懂学生的心思，不知道该怎样和他们沟通。
那时候我就隐约感到你可能会在这个问题上钻牛角尖儿。”
“那怎么办？”
“往近处说，就是好好讲课。
往远处说，成为名师。”
“名师？”
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