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“这个好难啊，老师，我们还没学过概率统计呢。”
坐在最前面的一个男生开始大声抱怨。
他不仅是说给关月青听，更希望自己的想法得到全班的支持，鼓动大家一起抵制这次拖堂。
“没学过也不要紧。
根据有丝分裂的特点，每一代都只能得到亲代一半的遗传基因，只要按照二分之一的概率计算就行了。
这可比概率论简单多了。”
“并不简单啊，老师觉得简单是因为您是过来人，我们可不行。”
不知道是藐视新老师还是成心捣乱，男生开始讨价还价。
看来，对方是打定主意破坏纪律了。
“我刚才不是一直在讲吗，你们有没有认真听课？”
“老师讲得太抽象，这些问题在实际生活中根本就用不到。”
“对啊，一点儿用都没有。”
越来越多人加入进来了。
第一天讲课就碰到问题学生，可关月青并不想着急。
“说没用是因为还没遇到问题。
试想一下，如果是在医疗条件不允许的情况下，要快速判断某种遗传病的遗传概率，这是最简便的方法。
而一旦查出问题的根源，医生可以尽快采取有效的治疗方式。”
“现在科技这么发达，哪还会有医疗条件不允许的情况。”
“比如非洲，比如封闭的山区。
医疗设备不是人，不会长出腿到处走。
分析遗传概率对于医疗工作有很大帮助。”
“但是如果将来不想当医生就用不到了啊。”
“同样用得到。”
关月青大声说，“假如你们将来谈恋爱结婚，遇到对方家中有色盲症、血友病等遗传病史，可以通过计算得出下一代患病的概率，这样可以提前决定是否要领养。”
“老师太残忍了。
真爱就是即使知道对方有病也要一起把孩子生下来”
“现在班上就有人在谈恋爱，老师你快给他们算算吧”
，起哄的声音越来越多。
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