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红色的盒子、黄色的盒子都要大而且口一定要大，便于宝宝把塑料球投进去；爸爸的示范动作一定要仔细、缓慢，让宝宝看得清清楚楚；如果宝宝动作发展较好，可让宝宝坐在爸爸、妈妈的中间，移近盒子的距离，让宝宝把相同颜色的彩球扔进相同颜色的盒子里。
但游戏时间不能太长，否则会造成宝宝疲劳。
■挂起来看一看
目的：训练宝宝的注视观察能力，鼓励宝宝进行模仿；使宝宝明白同样的物体可以有不同的表现方法。
方法：事先准备3个大小不同的杯子，分别为大、中、小3个号，而且是有把、较轻的塑料杯子。
游戏开始时，妈妈和宝宝一起坐在地上，在宝宝的背后垫一个枕头，防止宝宝坐不稳而摔倒。
妈妈先把3个杯子按大、中、小的顺序依次摆开。
对宝宝说：“宝宝看，这是杯子，是我们喝水用的杯子。
这个最大，这个最小，这个不大也不小。
今天我们用这3个杯子来做游戏，宝宝要仔细看妈妈怎么做。”
妈妈将最大的杯子杯口朝下放在地板上，再将次大的杯子倒着放在最大杯子的上面，最后把小杯子倒放在顶端。
让宝宝看清楚后，妈妈把杯子推倒，重新再堆一次。
让宝宝用手推倒，激励起宝宝参与的积极性，鼓励宝宝模仿妈妈的动作进行游戏。
妈妈也可以将杯子按次序套在一起，让宝宝寻找套在大杯子中的中号杯和小号杯。
宝宝听觉能力训练
■摇铃哪儿去了
目的：发展宝宝的观察力，使宝宝通过观察寻找当面藏起来的东西；发展宝宝的听觉，培养宝宝的辨音能力及节奏感，训练其注意力；引发宝宝用眼睛去找寻自己喜爱的东西，并伸手去拿；发展宝宝的记忆力。
方法：游戏前，妈妈先准备摇铃一个，干净的手绢一条。
游戏时，妈妈让宝宝坐在**，爸爸在幼儿身后扶着。
妈妈手拿摇铃在宝宝眼前有节奏地摇着，用来吸引宝宝的注意力。
当孩子注视摇铃的时候，妈妈突然用手绢将摇铃的一大部分盖住，并且微笑着对宝宝说：“咦，奇怪呀!宝宝的摇铃哪儿去了？宝宝找一找摇铃在哪里?”
宝宝的眼睛就会去搜寻刚才还存在的摇铃。
很快，宝宝的眼睛就会注视着盖着手绢的摇铃，这时，家长不要急于去拿掉摇铃的手绢，而是让宝宝稍微多注视一段时间，延长宝宝注意的时间。
随后，妈妈把手绢拿开，说：“啊!原来宝宝的摇铃在这里。
宝宝找到了，宝宝真聪明。”
游戏继续进行。
妈妈再次摇铃，再次遮盖……
妈妈摇铃应有节奏，向左边摇两下，右边摇两下。
而且摇的时候最好也有节奏地摇摇头，方向和节奏与摇铃相同。
这样，极易引起宝宝的共鸣，吸引幼儿的兴趣。
游戏进行中，让宝宝寻找被手绢遮住的摇铃，宝宝在注视被手绢遮住的摇铃时，妈妈一定要掌握好宝宝注视的时间。
时间太长宝宝注意力就会转移，时间太短达不到训练的目的；游戏进行的时间长短由妈妈根据宝宝的厌倦程度来决定。
■玩过家家
目的：培养宝宝的听力、注意力、观察力、动手能力。
方法：妈妈事先准备一个玩具娃娃，这个玩具娃娃要比较精细，即玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、有鞋子等，使得游戏时使用方便。
再准备一套玩具餐具。
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