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这个要求是由于儿童开始学字母时很容易把轮廓相差无几的个别字母混淆，例如z、b、e、u、c。
识字课本中的字母有了足够的大小，儿童就可能分清字母笔道的细节，也就容易把它们记住。
中年级和高年级学生用的学校教科书可以采用高度为1.75毫米的字。
学校教科书和儿童书籍的字形应该是轮廓简单、十分清楚的。
使用损坏了的字形就不可避免地会引起印刷上的不清楚（图90），这就会妨碍对课文的视觉认识。
图90印刷得清晰与不清晰的字母“e”
的放大照片
在学校教科书中（特别是在低年级学生用的学校教科书中），同样地在儿童书籍中，不适宜采用斜体字，因为在斜体字中有许多外表上很相像、难于区别的字母（e、c、b）。
斜体字一般用来标出个别词或句，使读者对它们集中注意。
为了这个目的，也可以用粗体字来印刷字句，或者把字稀疏排印，就是使每个字母之间的距离比平常的字大，来代替斜体字。
学校的教科书和儿童书籍的印刷排版也应满足一定的卫生要求，因为它关系到对印刷课文视觉感受的清晰性。
排版决定字母之间、词之间、行之间的距离和行的长度。
每两个词之间的距离（词间空隙）不应当少于2毫米，或者至少不小于字的高度，因为词间空隙太小的课文会妨碍视觉感受并延长阅读的时间。
行之间的距离（间隔）不应少于3毫米，否则在阅读时就会把一行课文跟上一行或下一行课文混淆，这也是对视觉感受很有妨碍的。
关于在学校教科书和儿童书籍中的行的长度，没有统一的观点。
但无论如何可以肯定，行太长了，眼睛到行的中央及其两端的距离相差很大，这就在阅读一行字的过程中引起眼睛调节的变化，因而引起视觉分析器的疲劳。
在学校教科书和儿童书籍中行的最大长度规定为117毫米，无论如何它不应超过120毫米。
在阅读得较慢的一、二年级学生用的学校教科书和儿童书籍中行太短了也不方便，因为需要频繁从一行换到另一行，这就引起大量字的转行和一个句子没有结束的现象，妨碍对课文的理解。
60～80毫米长的短行只能适合于读得较快的人，而在学校教科书和儿童书籍中是不能采用的。
学校教科书和儿童书籍一定要有页边空白来保证印刷课文应有的明显的底面，以及在阅读时从一行转到另一行能有一定的歇息。
对于刚开始阅读的儿童，页边也能帮助他们比较容易地找到下一行。
印刷的清晰与否在很大程度上取决于印刷颜料的色彩和浓度。
颜料应该是黑色的，但不发光。
除了图画及其他插画材料外，不能采用带色颜料来印刷学校教科书。
学校教科书和儿童书籍中的图画及插图应该十分清楚，应当只提供主要的、容易和迅速感受的细节。
在教科书和儿童书籍中安排描绘自然界和历史事迹等的插图时，最好使它们带颜色，并且印刷必须十分清楚。
学校教科书一定要十分仔细地装订，并且要有结实的封面，这样就能使儿童和少年保持它们的清洁。
应当竭力表扬儿童和少年用结实的包皮纸包上教科书，使它们更耐久地保存且保持清洁。
以前患过持久性传染病（如猩红热、白喉等疾病）的儿童使用过的学校教科书和书籍应当送入消毒室消毒，否则就必须把它们烧毁。
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