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椅子的靠背应当到脊柱腰部弯曲处，而其横断面应当跟脊柱的弯曲相一致。
课桌面及其椅子的正确的相互关系决定于靠背的正确距离、座位的距离和课桌椅的高度差（图75）。
图75课桌椅的各部分及其尺寸
课椅靠背的距离就是课桌面后缘到课椅靠背的距离。
学生身躯的直径加上3～5厘米是靠背的正确距离。
如果课椅的靠背离桌面的边缘太远，那么学生在阅读和书写时就不能靠在椅背上，他就沿着椅子向前移动，自然地，他就会很快地疲劳，首先是背部肌肉的疲劳。
为了减轻疲劳程度，学生被迫采用不正确的姿势，这个不正确的姿势会引起对学生视力的破坏（眼睛跟书籍和练习簿的距离太近了）、脊柱弯曲和压迫胸腔。
相反地，靠背距离的尺寸太小，学生就会挤在课桌面边缘和靠背之间，动作不方便。
课桌椅座位的距离就是课桌面朝向学生一面的边缘到椅子座位的前边缘之间的距离。
座位的距离有三种：正的、零的和负的。
座位的正距离就是课椅座位的前边缘离桌面朝向学生一面的边缘有一定的距离，换言之，如果从桌面的边缘挂下垂直线，那么它将落在直对座位的空间中（即不跟椅子相碰—译者注）（图76，C）。
这种距离在学生进行书写和阅读等作业时不适用，因为学生会被迫离开课椅的靠背，这就会产生靠背距离过大所能引起的后果。
图76课桌椅座位的距离
A．负距离B．零距离C．正距离
座位的零距离就是课椅座位的前边缘和桌面朝向学生一面的边缘处在同一直线上，也就是，如果从桌面边缘挂下垂线，那么它刚好落在座位的边缘上（图76，B）。
座位的这种零距离是可以采用的，但不如负距离更为理想。
座位的负距离就是课椅座位的前边缘深入桌面朝向学生一面的边缘达2～3厘米，换言之，如果从桌面边缘挂下垂线，那么它直接落在座位上（图76，A）。
座位的这种负距离最符合卫生要求，因为它完全符合课桌椅靠背的正确距离。
负距离保证了学生坐在课桌后能有方便的、不易疲劳的、正确的姿势，并在书写、阅读等作业中能够以靠背为稳定的支点。
在课桌椅适合学生身高的情况下，有了座位负距离就有可能在坐着的时候消除脊柱弯曲以及视力的破坏的可能。
课桌椅的高差是从桌面朝向学生一面的边缘垂直到座位的距离，换言之，这个高差就是桌面边缘的高度和座位高度之间的差。
正确的高差等于从座位到紧贴着身躯的手肘之间的距离再加上2～2.5厘米。
如果高差小于所规定的大小，那么学生就不得不倾伏在桌面上，这样就能引起胸腔呼吸运动的困难，并且学生就不可能正确就座，因而会引起他的疲劳。
此外应当指出，当课桌太低的时候，学生不得不大大地垂下右肩，这会引起脊柱向左弯曲，在这种课桌椅上的坐姿会造成学生的左边脊柱侧凸。
如果课桌椅的高差大于所规定的大小，例如桌子太高座位太低时，学生就需要大大地抬起右肩，这就能造成右边的脊柱侧凸。
学校卫生学在几十年来所进行的长期观察和研究的基础上，确定了每个课桌椅首先应当适合儿童的身高，然后从身体各部分的比例出发，课桌椅的各个部分都应当有正确的尺寸这个规则。
此外，还确定了各部分具有一定尺寸的课桌椅能为身高相差在10厘米内的学生所采用的规则。
由此就有了适合于学生不同身高的不同大小的课桌椅号码（包括第6号到第12号），下面我们列出了不同身高学生所用的课桌椅的主要部分的尺寸（表15）。
每副课桌椅是给两个高矮差不多的学生用的（他们的身高差度只限于在一定身长的组别内）。
不能有三个位子的课桌椅。
表15课桌椅的主要尺寸（单位：毫米）
续表
在安排学生入座以前需要估计本班学生的身高，供给班上学生号码合适的课桌椅。
因此在每个课桌椅上需要有号码。
如果课桌椅上没有及时标记号码，可以利用奥·符·弗列罗夫所推荐的测量学生身高和确定课桌号码的仪器。
这个仪器很简单，它是一个能折叠的规尺，在它用来确定课桌椅号码的一面用粗线条标出从第6号到第12号课桌椅的桌面后边缘和座位的实际高度。
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