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§妈妈带着女儿一起收拾房间
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一个小女孩从由自己动手把衣物、用品和房间都打点得整洁妥当，到长大之后有方法、有秩序的做事方式，本就是一种层层递进的关系。
一个女孩子长大之后，到更高一层级的学校读书、参加工作、建立自己的小家庭，这将是她们之中的大多数人要面对的生活模式。
有些女性做什么像什么，工作则得心应手，治家则井井有条；有些女性则不然，每天里显得慌里慌张、忙来忙去，可是经她们之手打理出来的东西，让人怎么看都不是那么一回事，工作生活，乱成一团。
一个人打理生活能力的高低，大都是从小时候就培养出来的。
大家或许都有这种经验：小时候功课就不错，做事有条理、有秩序的女孩，长大后也是贤妻良母好员工；小时候自理能力差，做事马虎，依赖性强的女孩，长大后也难以发生根本性的变化。
所以，我们要训练女孩的生活技能，应该从她们小时候就开始，不要总认为可以等孩子大一点，懂事一点再教她，因为到了那个时候再教，往往为时已晚，因为性格特征已经养成了，要重新改并不容易。
训练女孩子的自理能力，应该先教她管理好自己的衣物用品。
每一位父母对自己的子女都有一种发自于天性本能的爱。
但面对唯一的心肝宝贝，大多数家长往往包办一切，生怕孩子吃一点苦，受一点累。
最终却造成了很多孩子饭来张口，衣来伸手，缺乏生活自理能力，以致孩子的动手能力非常差。
面对这样的情况，家长应该怎么办呢？具有多年教学经验的王老师是这样做的：
女儿成为小学生后，生活自理能力一下子就变得相当重要。
这倒不仅仅是顾虑孩子到校后家长无法照顾，而是由于当学生了，任何方面的学习都需要相应的动手能力的配合。
事实证明，动手能力强的孩子功课做得快，学习效果好，做事自信心强；反之，则学习主动性不强，自信心不足，做任何事情都要父母给予帮助。
因此，培养女儿的生活自理能力，提高女儿的动手本领，成了我们的攻关项目。
为了让这种家庭考试做得有内容、有效果、有针对性，我将早晨起床到上学一段时间必做之事列了一张表，题为“早晨五件事”
，表内包括了起床、梳洗、晨读、吃饭、上学五件大事。
同时，又将五件大事细化，分出“起床三桩事”
、“梳洗三桩事”
等，便于孩子背诵记忆。
然后要求她每天早晨对照此表做好自己该做的事情，并对她说：“考考你做得好不好！”
一段时间后，效果明显出现了，原来早晨手忙脚乱的局面不见了，一切变得有条不紊。
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