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第二个是书法。
这次顾见川倒是没走神，但写出来的字跟他的人一样。
工工整整，一笔一划，却透著一种“我只是在完成任务”
的疏离感。
书法老师夸他字写得好，他点点头，礼貌地说谢谢，然后继续面无表情地写下一张。
顾妈妈在旁边看了半天，愣是没从儿子脸上找到一丝“热爱”
的痕跡。
第三个是绘画。
这节试听课，顾妈妈特意把言斐也带上了。
结果顾见川全程都在画言斐。
言斐坐著，言斐站著，言斐吃苹果，言斐打哈欠。
老师让大家画静物，他画言斐；
老师让大家画风景，他把言斐画进风景里。
最后一节课结束，顾见川交上来的作业是一本速写本，翻开来全是同一个人。
绘画老师沉默了很久，最后对顾妈妈说。
“这孩子......很有自己的想法。”
顾妈妈：“......”
她算是看明白了。
什么钢琴书法绘画，都不如让言斐待在顾见川身边来得实在。
回到家，顾妈妈宣布放弃兴趣班计划。
“不上了？”
顾见川有些意外。
“不上了。”
顾妈妈嘆了口气。
“反正你心思也不在那上面。”
顾见川沉默了一下，然后很认真地说。
“谢谢妈妈。”
顾妈妈看著他，忽然有些心软。
这孩子从小因为身体原因，能做的事本来就少，能喜欢的人也少。
现在好不容易有了一个让他喜欢並主动靠近的人，自己何必非要给他找多余的事做？
“行了，”
她摆摆手，语气轻鬆起来。
“兴趣课不去就不去了，你也是个有主意的，课余时间你和小斐自己安排好就行。”
“好。”
至此，顾见川有了更多的时间和言斐一起。
暑假一到，顾爸顾妈就计划著过二人世界。
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