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】
陳君心雖然非師範畢業，但履歷夠出彩，形象也出眾，試講表現很好。
進入實習階段，校長聽過他的幾節課，教學上存在一點小問題。
他們是普通中學，相當大一部分的學生在數學上很吃力。
這就意味著老師要體貼學生，要放慢節奏，竟可能講得淺顯易懂。
以往陳君心教學思路很清晰，但節奏太快，普通班學生課上一半就一片茫然，學習效率不高。
從今天公開課來看，他的節奏放慢了，教學方式方法都有改進，教學語言風趣幽默，課堂的氣氛很輕鬆。
只要專心聽講，大部分學生都能從頭跟到尾，還能與老師完成教學互動。
課堂效果很棒。
【老龍，你帶得好！
】校長表揚道。
帶出一個好老師可不容易。
龍老師搖頭，在紙條上回應【是小陳自己努力，我能幫他的並不多。
】
對於能帶出一個好老師，老龍也很開心。
普通中學招個好的青年教師不容易，好苗子早被重點中學搶走了。
老龍是學校唯一一個數學特級教師，他還有兩年時間就要退休。
學校倒是有意返聘，但他卻無疑繼續教學，想好好休息。
這樣，培養接班人就得培養起來。
但這幾年都沒能如願。
原本以為沒什麼指望，誰知道天降一個數學博士，人還那麼努力。
最難得，陳君心是一門心思在鑽研如何提高教學質量，每天都在思考如何教得更好。
這樣的熱情，很少見了。
看見陳君心的迅速成長，他格外的欣慰。
這節課還在繼續，校長開始頻繁跟身邊的人傳紙條。
大家對陳君心的表現都很滿意，沒有意見。
【小陳可以轉正。
】
按照學校規矩，陳君心至少得這學期結束才能轉正。
但這位校長也不是死板的人。
好的數學老師不好找，優秀人才要留住，工資待遇就得提上去。
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