天才一秒记住【狂风中文网】地址：https://www.kfzw.net
没有竞争对手，我们可能安于现状，失去旺盛的斗志，失去进取的动力，也就无法激发自身最大的潜能。
在学习上也是一样，现在很多孩子生活富足、条件优越，却常常在学习上表现得没动力、没热情。
其中，缺乏竞争的概念和意识就是原因之一。
因此，父母应该多问问孩子哪位同学被老师夸奖了，也可以和老师了解一些班里更优秀的学生，或者选择亲朋好友中优秀的孩子，帮孩子培养一个竞争对手。
这个竞争对手，是一个根本不存在的“假想敌”
，其存在的根源就是竞争，以及竞争带来的心理防御机制。
一方面，“假想敌”
会形成一个良好的竞争氛围，让孩子从小明白优胜劣汰的道理，当要战胜对手，不能失败的竞争心理发生作用的时候，孩子会把自己不擅长学习、不喜欢学习等情绪抛到脑后，激励自己不断进步，从而充分发挥自身的学习能力，并唤醒处于休眠状态的潜能；另一方面，“假想敌”
是孩子学习上的一面镜子，可以让孩子清楚地“照”
出自己的问题和不足，加以针对性地解决，并且进一步吸取他人的优点，作为自身不断进步的营养来源。
无论多么懒惰的孩子，一旦有竞争对手出现都会努力拼搏，表现出更强的好胜心。
不过，在给孩子培养“假想敌”
的过程中，我们应该注意以下三个问题：
是“对手”
不是“敌人”
在给孩子培养学习“假想敌”
时，你要告诉孩子“假想敌”
不是“敌人”
，“假想敌”
也可以成为好伙伴和好朋友，让孩子树立起正确的竞争意识，平和、理智地对待对手。
即竞争是手段，不是目的，“假想敌”
和自己既是对手关系，又是合作关系，要齐头并进，要凭自身的实力超越他人。
如果孩子以“假想敌”
就是要将对方比下去、拽下来的心态来进行竞争的话是非常危险的。
比如“我发现他把数学作业题做错了，但我不愿意提醒他，这样我的名次就可以靠前一些”
，或者“今天，他被老师批评了，我真高兴”
。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！