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对孩子来说，这样真的好吗？当孩子缺失了童年，早早就丢掉对世界的好奇与童稚时，他的人生又有何乐趣可言呢？
有些教育学家认为，中国的孩子压力特别大，当同龄的外国孩子享受着阳光与绿草，在大自然中自由自在地嬉戏时，中国的孩子却被父母禁锢在各种学习班和培训班里；当同龄的外国孩子还在笑闹涂鸦，动手制作自己感兴趣的小模型时，中国的孩子却已经背上沉重的书包，淹没在可怕的题海之中……
学习本该是一件快乐的事，可沉重的压力却让孩子在提起“学习”
二字时，想到的只有老师愤怒的脸，学校繁重的作业，父母严厉的责骂以及补习班紧张的气氛。
试想一下，在这样的情况之下，孩子怎么可能真心地喜欢上学习这件事呢？但如果在学习时，孩子体会到的是快乐，那么即便没有家长和老师的监督，孩子也会真正爱上学习，自觉主动地去学习。
孩童与成年人毕竟是不一样的，成年人会为了一些具体的目标去忍受学习的枯燥和艰辛，但孩童却无法做到这一点，他们远远没有成年人那样明确的目标性和功利心。
所以，小孩子的学习，就该有小孩子的方式，只有真正做到寓教于乐，才能让孩子喜欢学习，愿意学习，从而真正爱上学习。
家长要懂得尊重孩子的天性
每个孩子都有自己天生的特性，比如有的孩子喜好安静，有的孩子擅长交际，有的孩子性格内向，有的孩子天生闹腾……这些天生的特性其实并没有好坏之说，每一种特性都有自己的优势和劣势，作为父母，我们应该懂得尊重孩子的天性，并在接受的基础上，帮助孩子往更好的方向进行发展。
如果强行扭转和压制，只会让孩子越来越痛苦，反而得不偿失。
就好像一个孩子如果是左撇子，那么父母应该做的是在接受孩子使用左手的情况下，教会孩子同时使用右手，而不是非要扭转、压制孩子，不让他使用左手。
寓教于乐，劳逸结合，让孩子会学更会玩
孩子的天性就是爱玩，年纪越小的孩子往往就越是贪玩，也越是缺乏自律性。
作为父母，在教育孩子时，一定要做到寓教于乐，劳逸结合，让孩子有充足的时间玩耍，同时也有充足的时间学习，既不能过分约束孩子，也不应矫枉过正，对孩子放任自流。
最理想的教育绝不是强迫孩子变得“多才多艺”
，但也不是让孩子随心所欲，毫无节制地疯玩。
在早期教育中，我们应该着重培养孩子的学习意识，让孩子学会主动学习，并且爱上学习。
循序渐进，别给孩子太大压力
教育孩子，最重要的就是要有耐性，每个孩子的学习能力和理解能力都有所不同，家长在教育孩子的时候，一定要懂得循序渐进，不要给孩子太大压力，以免引起孩子的反感，让孩子对学习这件事产生恐惧和厌恶。
通常来说，孩子往往都比较喜欢形象的东西，比如有色彩的东西就比没有色彩的东西更能吸引孩子的注意力，图片就比文字更能让孩子喜欢。
针对这一特点，在教育孩子的时候，家长不妨试着投其所好。
比如相比全是文字的世界名著来说，插图注音版的童话书显然更适合用来教育年幼的孩子。
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