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感谢我的学生，他们令我明白：作为教师，应该用理解的目光看待学生的各种行为，关注他们行为背后的思维和想法。
学生的成长需要时间、需要体验。
让我们耐心等待学生成长，静待花开吧！
（何碧莹）
为了更好地做好教育教学工作，何老师还积极参与课题实践研究。
例如，参与广州市白云区教育科学规划第三批教育科研课题“新课程背景下的高中英语测试研究”
，获得课题研究成果评比一等奖。
积极参加校本、校际教研活动，多次在市、区做专题发言：市科组长会议上做“科组建设及开展校本教研”
经验介绍；市青年教师高三备考培训班做“高考英语写句训练的教学思路与方法”
专题发言；市英语科青年教师培训承担了全市性专题讲座“高三英语写作课教学”
等；科组长会议上做“广州市中学英语示范教研组成果分享与体会”
和“白云区中小学名教师、骨干教师赴港跟岗研修学习分享”
专题发言；区新教师培训做“初高中教学愉悦过渡”
专题发言；在白云中学为高三的学生做“高效备考”
专题讲座。
一枝独秀不是何老师的追求，她在个人成长的同时，认真做好科组建设工作，构建学习型团队。
在她的努力下，培英英语科组曾获“广州市中学英语示范教研组（首批）”
“巾帼文明岗”
“广州市先进英语科组”
“广州市中学英语高中课程改革工作先进单位”
等荣誉。
2.黎宝儿：每一次学习都有所收获
黎宝儿老师1986年毕业于华南师范大学历史系，此后一直在广州培英中学任教。
她长期担任广州市中学历史教研会理事和历史科教学研究中心组成员，2004年被聘为广州市名师网名教师。
30年来，她始终以一丝不苟的态度投入工作，在学习中汲取营养，在工作中业绩突出，先后被评为广东省“南粤优秀历史教师”
、广州市优秀教师、首批“广州市骨干教师”
和“三八红旗手”
等，曾记三等功，获得区政府嘉奖；2012年，参加在广州市、区历史教学有较大影响力的基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”
“中学名教师”
培养项目，是培英历史学科的骨干教师。
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