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每次被孩子打断唱歌，我很不舒服，因为大部分的时候，我和孩子爸爸的感情总是容易出现问题，我的心情其实经常都不好，只有和孩子单独出去的时候，我才会感觉比较放松，才想唱歌。
而这样的时光，都会被孩子打断。
所以我只得对孩子说一些我在婚姻里的痛苦，以及好不容易有点心情唱歌，希望孩子以后不要这样粗暴地打断我的歌声，孩子听得很惊愕。
但是下一次，孩子依然无法忍受我在她面前唱歌。
她对我的不共情，正如同我也很少能理解她，是一样的。
一个下午，12岁的女儿和我一起在家里看一本漫画书。
“你看，这个色彩的表现力很奇特……”
我试图以我对漫画的理解引导她。
谁知道话刚一出口，就遭到她的反驳：“不用你说，我自己晓得看。”
这个孩子怎么可以这样顶撞我。
当时的我感觉自己的面子上有些挂不住，想到她爸爸在那一段时间离开我，我一个人带着这个孩子的辛酸，就觉得孩子太不尊重自己，再怎么说，我也是妈妈啊！
孩子怎么能以这样的态度和我说话。
接下来我开始发泄，述说我带她的艰辛，说到委屈处，眼泪也掉了下来。
我母亲曾经因为我的叛逆而对我述说她养育我的不容易，虽然母亲的诉说给我带来了很大的心理压力，但我在不知不觉中，又用同样的态度来对待我的孩子。
孩子在惊愕中听完我的述说，表情里面仍然有我不能理解的东西。
很多年以后，看到德国的心理治疗家海灵格的作品《谁在我家》里面有这样一段话：
一个小孩走进一座院子里，眼前生机勃勃的景象让他惊诧不已。
母亲说：“你看，那多美啊！”
这时，小孩的注意力必定集中在妈妈的话上，看和听就被阻断了，他和客观事物之间的直接接触被价值判断取代了。
孩子不再相信自己对事物本质陶醉的体验，而是必须遵从外在的权威，由对方来定义什么是美，什么是好。
当我看完这段话之后，我对于我自己是一个什么样的人，感到更加迷惑。
内疚、自责有什么用？如果一切可以重来，孩子，你可以再给妈妈一次机会吗？
伤害已经铸成，孩子的人格已经基本成型，希望这个孩子如同我一样，还能够有许多其他的机会，来弥补自己成长中的创伤吧……
专栏儿童对立违抗的实质是什么？
先看看儿童的对立违抗障碍的诊断标准：
ICD-10和D**-Ⅳ关于对立违抗障碍的诊断标准基本一致，目前临**一般使用D**-Ⅳ的诊断标准：
1.消极抵抗的、敌对的和反抗的行为模式至少持续6个月，其诊断需要符合下列条目中的至少4条：
（1）经常发脾气。
（2）常与大人争吵。
（3）常拒绝服从大人的要求或违反规则。
（4）经常明显故意地烦扰他人。
（5）常因自己的错误或所做的坏事责备旁人。
（6）常“发火”
或易被旁人烦扰。
（7）常发怒或怨恨他人。
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