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她3岁的某一天，我带着她去逛超市，结完账，出来以后都走了一条街了，我才发现她手上拿着一个口香糖，准确地说，是她偷的。
我当时就立刻带着她返回超市，当着所有超市员工的面，重新给她的口香糖结了一次账。
那时那么做的时候，我不觉得我有任何过错，我还为自己教育女儿的方式感到很自豪。
后来了解了儿童心理学之后，我才明白那样做对女儿的伤害有多么大。
在3岁孩子的心中，其实还没有形成某个东西的归属权的概念，也就是说，在她心目中，超市的东西和我家的东西并没有一个必然的区分，当然也更没有“偷”
这样的概念。
而我丝毫不懂儿童的心理，我认为孩子犯了一个很大的错，如果不及时教育，“小时偷针，长大偷金”
，这样严重的后果还得了吗？
我当时是气急败坏地拉着孩子的手回到超市的，现在想来，3岁的女儿一定被我吓到了吧！
当着那么多的超市员工，我让女儿给他们道歉，说：“我错了。”
这个行为对女儿的自尊心的伤害究竟有多大呢？现在想想，我只能掩面而泣了。
她9岁的某一天，被我发现拿了我钱包里的10元钱，和她的好朋友一起上街去吃肯德基了。
她回来以后，我故意问她今天去哪里了，因为在她回来以前，我早把她的行程问到了，是那个和她一起去的小朋友先回家了，我去问到的。
所以，我就等着这个孩子撒谎了。
果然，孩子胡编出了她的行程，然后，我拿出一个又一个的证据，包括她是怎么拿我钱包里的钱，我是怎么发现我钱包里的钱少了的，以及他们什么时间到的肯德基……我说话的时候很得意。
随后，我开始严厉地斥责我的孩子，我把我们家的家庭教育里的家规都搬出来了。
我说，我们家的历史上，从来没有出现过偷东西的人，你这么做，怎么对得起我们这样的清白人家？你到底是个什么德行？你让我为你感到丢脸，我和你爸爸，两个家族的人都不会做这样的事情……
她爸爸在旁边，听到我说的话都流泪了，女儿更是深深地把头低了下去。
后来，更严重的是，我甚至让女儿给我们夫妻下跪，让她对她的错误写一个深刻的检查和保证书。
当时的我在做这些事情的时候，觉得自己是正确无比的，那种正确感甚至让我自己都很感动。
而到今天，孩子出现一系列的心理问题的时候，再回过头去看，我觉得自己就是一个“僵尸”
，一个“僵化”
在教育理念背后，完全缺乏对孩子感觉的感知的妈妈。
其实，很多小孩子在小的时候，都有过拿大人钱的经历。
而且，孩子发生拿钱事情之前，曾经提出过几次，让我带她去吃肯德基。
但是，因为我觉得孩子吃肯德基不好，所以我总是拒绝带她去吃，而小孩子可能就是喜欢吃那种东西吧！
所以，在小朋友的撺掇下，孩子被美食所**，既然妈妈不带我去吃，那我只有偷偷地拿妈妈的钱出去吃了。
当时，我没有去问问孩子为什么要拿我的钱，我只是觉得，逮着孩子犯错的机会，义正词严地教育她很“爽”
。
现在，我为自己利用孩子来获得这样的感受感到很羞愧。
所以这个孩子一直不喜欢我，喜欢她的爸爸。
我和孩子在一起的时候，很多时候我都喜欢唱歌，每一次我唱歌，孩子都很反感，要制止我唱歌。
其实，我唱歌是很好听的，所以我不明白孩子为什么会硬生生地打断我的歌声。
当然有时候，我是在陪着她一起走在街上的时候唱歌，但是我的声音很小，只有我和孩子能听到，即便是这样，孩子也不允许我唱歌。
孩子表情很夸张地皱着眉头说：“你不要唱歌了嘛，我不想听。”
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