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冬雪初霁，朔方营寨的晨光穿透柔玻帐篷，洒在士兵们尚未干透的被褥上。
那光不是刺目的白，而是带着暖意的金黄，像母亲的手抚过冻僵的脸颊。
一名戍卒缓缓睁开眼，望着头顶微微反光的弧形棚顶，忽然转头对同袍说：“你说……这东西，真是人做出来的？”
“怎么不是？”
旁边人正用铜管连接蒸馏灶与储水囊，“刘国公说了，只要肯学，人人都能造。”
他顿了顿，压低声音，“我弟弟就在长安技士学堂，上个月来信，说已能独立画排水图。”
此时千里之外，长安城南郊的工艺科学院新校舍刚刚封顶。
四座主楼呈“井”
字排列，分别冠以“农工”
“水利”
“材料”
“通信”
之名，屋顶皆覆柔玻瓦片，既采光又保温。
校门前立着一块无字碑，据说是刘建军亲自选定??待百年后，由后人书写此地的意义。
开学当日，应试者逾三千人，来自岭南瘴地、河北荒村、西域商道甚至吐蕃高原。
有跛足老匠拄拐而来，只为听一堂金属冶炼课；有少女女扮男装混入队列，手中紧攥妹妹病逝前留下的药方，誓要学成医械之术；更有一名年逾六旬的former御史，摘去乌纱，白衣素服跪于校门之外，求准入学。
刘建军亲自主持首场考题发布：
**“现有贫民聚居区一口老井，水质浑浊带腥，周边孩童多患腹疾。
请设计一套低成本净水系统，并说明如何说服居民接受改变。”
**
答卷纷至沓来。
有人主张深挖滤池，以砂石charcoal分层净化；有人建议引入声讯管原理，将水流震动频率转化为警示信号；还有一份奇特方案，提出在井口安装微型风车，带动玻璃叶片旋转搅动空气，利用气泡附着杂质实现浮选分离。
太平翻阅至深夜，最终挑出一份署名为“阿圆”
的卷子。
此人身世不详，仅注籍贯为“敦煌流民营”
，但其图中竟绘有一套“日光曝气+柔玻冷凝”
双循环装置，不仅能杀菌去味，还能回收部分淡水用于浇灌菜苗。
更难得的是，她在文末写道：
**“百姓不信新法，非因愚昧，乃因过往‘善政’皆半途而废。
若真想救人，先住进他们的茅屋，吃他们的粗粮，让孩子们看见大人也喝这水。”
**
太平将卷呈予刘建军。
他沉默良久，提笔批道：“即刻赴敦煌，按此图建造原型，经费从‘千亭计划’预留款中支取。
另，聘其人为西北片区技术督导，秩比八品。”
消息传出，朝中再起波澜。
礼部尚书联名七位侍郎上疏，称“贱民女子岂堪官职”
，更有宿儒痛陈：“自古仕途出于诗书，今以奇技乱阶，恐开万世祸端！”
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