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“我要说话”
“我要知道”
。
一位失明的老妪被人搀扶而来，坚持将一枚祖传玉簪塞进柳娘手中：“拿去换纸吧，孩子们要用。”
秋风吹动旌旗，三百身影渐行渐远，如同三百支火炬，投向大地的四面八方。
而在这场变革的暗影深处，仍有杀机潜伏。
某夜，长安东市一家私塾突发大火。
教员葬身火海，学生重伤十余人。
墙上用血写着：“再教妇孺识字，灭门伺候。”
调查发现，纵火者为旧贵族豢养的死士，背后牵连七名朝中大臣。
刘进震怒，当即下诏：“凡涉打压教育、迫害教员者，不论官职，一律族迁边疆，子孙永不录用。”
并特设“护教营”
，由退役将士组成，专司保护各地学堂。
更令人动容的是，火灾次日，原址竟出现上百名自愿授课的百姓。
有退休吏员、有识字农妇、甚至有街头说书人。
他们自带桌椅，在废墟前摆开露天课堂。
一名小女孩站在焦黑的门槛上，大声领读《启蒙集》：“**人之初，性本善……**”
声音稚嫩，却坚定如铁。
冬至前夕，边关急报传来：乌孙国遣使求学，愿派三十名贵族子弟入启明学宫，学习“汉家治民之术”
。
使者直言：“闻贵国不以出身定贵贱，不以性别分高下，不以愚昧驭百姓。
此乃真强国之道。”
刘进欣然应允，并亲笔写下入学须知第一条：“所有学生，无论国籍、性别、残疾与否，皆须参加劳动课，内容包括扫地、挑水、教盲人识字。”
消息传出，西域诸国震动。
康居、大宛、月氏相继遣子来学。
启明学宫不得不扩建“外邦院”
，并开设“反向交流班”
，由阿依娜等人教授胡语、骑射、沙漠生存术，实现真正“胡汉共学”
。
这一日，赵珩收到一封来自极北之地的信。
寄信人是一名鲜卑少年，信是用歪斜的汉字写的：
>“先生：
>我们那里没有学校，只有萨满和刀。
>但我姐姐偷偷藏了一本《启蒙集》，是我们从一个死掉的商人包袱里找到的。
>她教我认字，现在我能写‘雪’‘火’‘饿’‘想’。
>昨天我问萨满：‘为什么你说的话和书上不一样？’
>他打了我。
>但我还是想学。
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