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讲故事练就好口才
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目前，我们大多数的家庭中存在着这么一种普遍的现象：父母们意识到给孩子讲故事的重要性，所以，每天回家不管多忙多累，都会抽出时间给孩子讲故事。
可是，父母们却没有意识到，让孩子自己讲故事的意义更大。
首先，让孩子自己讲故事，不但可以激发孩子的想象空间，还能启发孩子的思维能力，让孩子在讲的过程中变得越来越富有创造力。
其次，让孩子自己讲故事，还能很好地培养孩子的参与意识，锻炼孩子的语言表达能力。
在"讲"的过程中，孩子享受到了"讲"的乐趣与"讲"的成就感，这为孩子口才的发展奠定了良好的基础。
利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力，意义深远。
引导孩子自己讲故事，父母使用一些小技巧，如采取接续、复述、编排、改错等办法，激发孩子的兴趣，启发思维。
从而达到让孩子自己讲的目的。
1.通过复述的方式引导孩子讲故事。
当家长给孩子讲完一个故事以后，可以试探性地要求孩子也用自己的话说说刚才听过的故事。
当孩子开始复述故事的时候，不管孩子讲得如何，家长都应该给予称赞与鼓励。
孩子在这种语言再创造的过程中不但锻炼了他们的语言理解能力，还锻炼了他们的语言再加工能力。
对孩子的思维能力与表达能力的发展是大有帮助的。
2.留有余地，让孩子进行故事接龙。
孩子年龄小的时候，语言表达能力不强，直接讲故事还是有困难的。
这时候，做家长的可以先给孩了讲一小段，同时有意识地给孩子留下想象的余地，在故事的紧要处“打住”
，让孩子顺着情节发展，构思出顺理成章的结果来。
3.为孩子提供素材，考验孩子编故事的能力。
六七岁的孩子知识面虽然有限，但是想象力非常丰富，他们会幻想和海豚一起在水下生活游戏、套上游泳圈在天空驰骋。
而且孩子的思维已经显示出一定的逻辑性，可以完全凭想象编排出完整的故事来。
找一些故事素材，给孩子一点提示，“编造”
出或者生动或者感人甚至有点匪夷所思的故事，让孩子的思想天马行空，让孩子的口才自由发展。
4.假装不相信孩子的能力，“骗”
孩子讲故事。
当你的孩子在煞有介事地看着图画书的时候，你不妨坐在他们身边，问问孩子是否真的能看懂故事。
如果孩子告诉你说他看的懂，你不妨假装出不相信的样子，激发孩子的好胜心，诱导孩子自己讲故事。
在孩子讲故事的时候，你需要做的事情实际很简单，只是瞪大眼睛，微笑、大笑。
听完了故事，家长该做的事就是，提问——再提问——赞扬。
这样，孩子得到了锻炼了，敬爱张也轻松了。
真可谓一举两得。
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