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语文老师充当这些人的向导，一一给他们讲述这座围龙屋的历史，这几个文化人频频点头。
然后他们径直从这两个老人身边走开，进到屋里，屋里一片昏暗，摆了一张桌子，桌上放了几块腊肉，点了几炷香，他们拿出手机照明，拾级而上，木楼梯有些摇晃，有点颤抖，几人要扶着墙壁才敢把脚往上迈。
“听说前几天这楼梯里发现了一条盘起来的蟒蛇。”
语文老师说。
这话让这几个文化人大吃一惊，纷纷停住了脚，有一个个子比较高的甚至在想还要不要上去，但又怕别人看穿他的心思，背地里笑话他一个吃公家饭的人胆子跟针一样小，有损文化人的身份，便硬着头皮继续上。
为了壮胆，他一直顾左右而言他，不过好在语文老师很会做人，及时担起了一个向导的责任，这才没让这段楼梯之旅出现尴尬的局面。
楼上由于有一个巨大的木窗，所以亮堂了许多。
这些人关掉手机照明，来到第一面墙上，看了半天也没看出墙有什么好看的。
经语文老师指点，才发现墙壁上的涂鸦原来是文字，不过文字比医生开具的药单还潦草，正不知该不该念出口时，语文老师这个向导又及时发挥了作用。
“这是当年红军在这里留宿时写下的。”
语文老师说，“今借了老乡两斗米，待革命成功后一定加倍返还。”
这几个文化人一听，掏出手机争先拍照。
其他墙壁上写的则是一些批斗大地主的标语，文化人也拍照留念。
参观完后，个子较矮的那人握住语文老师的手说：“这个老屋很有文化价值，更有历史价值，我一定向县里申请，拨款好好修缮这个老屋。”
语文老师很高兴，将他们送下楼。
文化人经过两个老人身边时，终于停下了繁忙的脚步，对他们说：“老人家，现在生活这么好了，一定要长命百岁啊。”
可惜这两个老来多寂寞、搭伙过日子的老人听不懂普通话，只能用含糊的客家话说：“什么时候跟县里说说，让人帮我们修修屋顶。”
来人抬头一看，发现屋檐下的屋顶真豁了一个口，现在正不断往下掉灰，想到刚才从那儿走过，文化人下意识地往自己肩膀看去，发现肩膀上也落满了灰，真变得跟一个泥腿子那样脏了，忙用手去掸灰，不过又弄脏了手，便伸着两只手去天井里的压水井旁。
语文老师见状，跑过去把手握在压水柄上，帮他把水压引上来，这人伸出手去洗，发现水凉飕飕的，用手掬了一捧水，饮了一口，差点冻坏牙口，不禁感叹道：“还是井水甘甜。”
然后他又看到那个不断往下落灰的屋檐，害怕屋子突然塌了，便找了个借口匆匆走了。
语文老师将他们送走后，等了很多年都没等到他们的再次光临，至于那笔修缮老屋的钱更是连影都没见到。
每天晚上，他都会坐在电视机前，看看县电视台有没有报道这个老屋的现状，但每次等来的都是失望。
从那以后，语文老师只要一上课，就会痛骂这两个拿了他一条价值五百块的金狼，捉了他两只大公鸡的铁公鸡。
而梧桐这个时候就会从座位上站起来，让老师消消气。
语文老师一看到梧桐，就会骂道：“要不是你在前面带路，这两只铁公鸡也飞不进去。”
这话就没道理了，所以语文老师说完就会摸摸脑袋，说：“其实不能怪你，要怪也只能怪老师，谁让我信了他们的话呢，搞不好那些人只是来找写作素材的。
好了，不说了，现在上课。”
最后不管梧桐怎么央求，店主都板着脸孔没卖，还告诉这个闹脾气的梧桐：“你哭也没用，你还没到用纸鹤的年龄，等过个一百年再说也不迟。”
倒是陆禄，跟这个老板做了一笔很大的生意，买了一大堆零食，怀里都放不下了，就把一些零食放到梧桐身上，跟她说：“梧桐乖，这些都给你吃。”
梧桐这时抹了一把泪，伸手要那个放大镜。
陆禄告诉她买了放大镜就买不了鞋了，好好想想要哪个。
“我就要放大镜。”
梧桐说。
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