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可笑的是，家长在给孩子零花钱时很大方，可是在给孩子肯定时却很吝啬。
从这里，你难道还看不出家庭教育方法的错误所在吗？
2 恰当把握赏识教育的度
渴望得到他人尤其是家长的赏识和重视，是每个孩子内心的强烈需求。
一个孩子如果在青少年时代缺少赏识，会直接影响到个性的发展，甚至造成一生的个性缺陷。
有鉴于此，家长要恰当把握好赏识教育的度，而决不采用模糊价值判断，更不能颠倒是非。
总的原则是：赏识孩子要及时；要具体；要适度；要有针对性；要有个性。
在家庭教育中，赏识教育作为一种手段是必要的，运用得当，会起到非常好的效果。
但是应当注意，赏识毕竟是众多教育手段中的一种，而不是全部，否则可能会造成教育的灾难。
赏识不可能解决一切教育问题，如同“相信每个孩子都是天才”
，并不等于每个孩子就是天才一样。
赏识，改变的并不是孩子的现实，而是一种心理感觉。
决不能因此让孩子无法正视现实。
赏识虽然是一种重要的激励手段，但不能让孩子患上“赏识依赖症”
。
就好像炒菜时所用的味精，如果使用不当，或者使用过量，也会损害人体健康。
解决的办法是，让孩子从父母的赏识中学会、领悟并进而发展为自我赏识。
要注意掌握最佳的赏识时机，在孩子感到犹豫、担心、害怕时，适当运用赏识手段，会让孩子信心倍增。
也就是说，只有当孩子的“味精”
不够时，你才需要适当增加；如果孩子本来就信心十足，这时候家长就可以撤下“味精”
了，不让孩子养成依赖外部激励的不良习惯，以免味道太“重”
，反而坏了胃口。
当然，从整体上讲，我国家长对孩子的赏识还远远不够。
3 用赏识激励孩子成长
本案例中的这个孩子，是非常幸运的，因为他有一个懂得赏识教育的妈妈。
如果妈妈不相信他的潜力，不尊重他的人格，而是与大多数妈妈一样，整天埋怨自己的孩子不用功、不如别人，甚至整天跟踪、盯梢，打探孩子做了些什么，孩子最终可能只会成为一个失败者。
用赏识激励孩子成长，要讲究方式方法。
例如，一位孩子对妈妈说：“妈妈，下周要考试了，我很害怕。”
妈妈提高嗓门说：“怕什么？别怕！
妈妈知道你是聪明的孩子，只要你努力，就不会有问题！”
这是赏识教育吗？从表面上看好像是，妈妈的确是在用赏识的方法鼓励孩子，可是这样能解决问题吗？根本无济于事。
这位妈妈并没有掌握赏识教育的基本技巧，那就是：接纳情绪→疏导情绪→提供帮助。
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