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我叫她。
“嗯。”
她低头翻书，耳朵上的红又深了一层。
“你刚才是不是在看——”
“没有。”
“我还没说完呢。”
“不管你说什么，都没有。”
我看着她又红了一个色号的耳朵，没忍住笑了出来。
“长聿，你耳朵好红。”
长聿终于抬起头看了我一眼，那个眼神又冷又凶，但我总觉得底下藏着的是别的东西——是心虚，是慌乱，是被拆穿之后手足无措的恼羞成怒。
“天气热。”
她说。
四月的南城，最高气温二十二度。
“哦，天气热。”
我点点头，一本正经地附和，“是挺热的，我都出汗了。”
长聿看了我一眼，嘴唇动了动，最后什么都没说，转过头去翻她的地理图册。
但我看见她翻书的那只手，拇指又在摩挲书页边缘了。
一下，两下，三下。
我托着下巴看着她，笑得眉眼弯弯。
嘴硬的长聿，真是太可爱了。
二十二
上午最后一节是自习课。
我掏出政治作业，开始做练习册。
今天布置的是“唯物辩证法”
那一章的习题，第一道选择题就让我卡住了。
“下列选项中，体现了矛盾特殊性的有——①对症下药②因材施教③因地制宜④邯郸学步”
我盯着这四个选项看了五分钟，觉得①②③好像都对，但又觉得④好像也对。
邯郸学步也是说每个人要走自己的路啊，这不也是特殊性吗？
我纠结了半天，还是拿不准，用笔戳了戳长聿的胳膊肘。
长聿正在写历史作业，写的是“洋务运动的历史意义”
，已经洋洋洒洒写了半页纸。
被我一戳也没恼，放下笔转过头来。
“哪道？”
“政治，第一题。”
我把练习册往她那边推了推，“我觉得四个都挺对的，但这是单选题。”
长聿看了一眼题目，沉默了两秒，然后拿起笔在我的草稿纸上写了几个字。
“你想想矛盾特殊性的定义是什么。”
“不同事物的矛盾各有特点，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有特点，构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有特点。”
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