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所以要搞走叶峰，只有抓住他生活作风方面的问题。
叶峰这么年轻就教高三，而且长得特别帅气，又是副教导主任，他们班上又有好几个非常漂亮的女生，容易产生师生恋，甚至发生越轨行为。
高三年级组长丁老师和高三（3）班班主任夏老师都在暗中盯上他。
叶峰没有觉察到周围偷窥他的眼睛，却也格外注意这方面的问题，很少将女同学叫到办公室里招谈。
有话，都把她们叫到教室外面，简洁扼要地说完，让她们回教室。
他在班上因势利导地讲些大道理，把同学们的青春激情引导到学习上去，让他们的爱情转变为前进的动力。
对个别太热的学生进行批评教育，一般的精神恋爱和眼恋，他采取开只眼闭只眼的办法，不闻不问。
他知道爱情引导得好，就会成为学习的动力，所以不要管得太严太死。
这个想法对一个年轻教师来说，也是超前和“出格”
的。
叶峰教的高三（4）班高考成绩出来后，龙江中学，甚至全县教育系统一片哗然。
高三（4）的高考总分平均分远远超过龙江中学另外三个班的平均分，居然高出11分。
全班大学录取率达到79%，也比其它三个班高出一大截。
考取重点大学的8人，这是一个让人难以置信的奇迹。
叶峰一举成名！
朱启松高兴得眉开眼笑，不住地在会上表扬他，鼓励他将乱班改造成好班和语文速成法写成两篇教育论文，在教育杂志上发表，不仅他扬名全国，连龙江中学也可以名震四海。
叶峰花了整整一个暑假，才将两篇心得体会文章写好。
开学后，他拿给朱启松等领导传阅，让他们提出修改意见。
他根据这些教育行家的建议，进行了修改，再给相关的教育杂志寄去。
只过了一个多月，叶峰就分别收到两篇稿子的用稿通知。
稿子还没有发表出来，县里和全国的中学教育系统还没人知道他的名字，但他在县教育系统却名声显赫。
在全县教育系统班主任工作会议上，叶峰被邀请去介绍经验。
他根据学校领导的建议，不再把自己摸索的语文教学法称为“叶氏教学法”
，而改称“语文速成法试探”
。
把“乱班变好班的成功经验”
改为“改变乱班工作的一些体会”
，显得谦虚妥当了一些。
那是个星期天，全县一千多名教师从四面八方赶来开会，会议放在县政府招待所里的大礼堂进行。
县教育局三名正副局长参加会议。
教育局局长钱锦兴讲完话，主持会议的副局长于新阳宣布：
“下面由龙江中学团.委书.记，副教导主任，兼高三（4）班主任和语文老师叶峰同志，给我们介绍乱班变好班，以及语文速成法的成功经验，大家欢迎！”
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