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吴所畏终于忍不住了，插了一句嘴：“小乐米，你知道班长是干什么的吗？”
小乐米愣了一下，然后清了清嗓子，腰板一挺，开始背书：“班长是老师的得力助手，负责协助老师管理班级日常事务，协调同学之间的关系，传达老师的指示，反映同学的意见和建议，是老师与学生之间的桥梁和纽带——”
他一口气说完，连个磕巴都没打，跟背课文似的，一字不差。
吴所畏张了张嘴，又闭上了。
他转头看了看池骋，池骋也看着他，两个人都在对方眼里看到了同一种东西——这孩子脑子是好使，就是好使得有点过头了。
“所以，”
小乐米总结陈词，“当班长要威信，要人缘，要责任心。
小宝都有。
当体育委员要体能，要身高，要号召力。
小宝也都有。
那凭什么不能一起当？这不合理！”
他说完，双手一摊，那表情那姿态，活脱脱一个被全世界辜负了的天才少年。
池骋把他往上掂了掂，抱稳了，慢悠悠地说了一句：“那你去找老师，跟她说理去。”
小乐米的眼睛亮了，亮得跟两个小太阳似的：“小宝可以吗？”
“可以。”
池骋面不改色，“但你不能说‘老师你的安排不合理’，你得说——‘老师，我想跟你探讨一下班干部设置的优化方案’。”
吴所畏在旁边差点没被口水呛死，瞪大眼睛看着池骋。
池骋面不改色，抱着一脸“爸爸说得对”
的小乐米，大步往前走。
吴所畏跟在后面，追了两步，拍了拍小乐米的背：“你这些词一套一套的，谁教你的？‘天作之合’、‘因材施教’、‘特殊人才特殊对待’——这像是一个六岁半小孩能说出来的话？”
小乐米趴在池骋肩膀上，小脸从爸爸的脖子后面探出来，理直气壮得很：“陪爷爷看新闻看出来的。”
吴所畏愣了一下：“看新闻？”
“对呀，”
小乐米掰着手指头，一条一条地数，“新闻里那些人开会，你不同意我，我不同意你，说来说去都是那些词。
小宝听多了，就学会了。”
池骋的嘴角抽了一下。
吴所畏张了张嘴，又闭上了——他心想，池远端这老爷子，平时在家没事就看新闻，从早间新闻看到晚间新闻，从晚间新闻看到国际时评，小乐米在他身边耳濡目染，能学不会吗？
“那你还学了什么？”
吴所畏试探着问。
小乐米想了想，郑重其事地开口：“小宝还学会了‘强烈谴责’、‘严正交涉’、‘坚决反对’——还有‘拭目以待’。”
池骋的脚步顿了一下。
吴所畏差点没被自己的口水呛死：“你……你学这些干嘛？”
小乐米眨了眨眼，一脸天真无邪：“万一以后用得上呢？”
吴所畏深吸一口气，决定不再追问了。
再说下去，他怕自己会听到“保留进一步采取措施的权利”
这种鬼话。
他转头看了看池骋，池骋也看了看他。
两个人对视了一眼，那眼神翻译过来大概是：这孩子以后要是从政，肯定是一把好手。
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