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里德尔在“物理”
下面注明将在低年级开设基础课程，内容涵盖力学、流体动力学与热传导等基本概念，与麻瓜中学物理课程标准等效对接；在“数学”
下面则同时注明了面向低龄的启蒙模块和面向高年级的进阶数学课程。
里德尔在“数学”
的旁边画了个竖括号，把波特家的儿子之前在飞行安全课上写的泡沫垫密度统计表、帕德玛在佛罗伦萨校对的意大利老炼金术师旧星图、矮人工匠将矿石基底从检测站搬到课堂时的层列分布图、以及多丽丝在货运单上填过的麻瓜海关编码宽度这类实例全被作为应用案例列在括号内侧的参考栏。
里德尔写道，初级与进阶两个层次可以根据学生此前已掌握的基础分别授课，具体安排由算术占卜组与飞行训练组共同商讨。
里德尔的粉笔字仍和他在黑魔法防御术课上写每一个新咒语的标准名称时一模一样，冷静、克制、条理分明，只是这次他没有写任何防御姿势。
他写完最后一个字时把粉笔放在笔槽里，转过身对着坐在后排的助理教师们，用一种只有在最特殊的章节才会松下来的、像是在对一个长期默契的团队做总结的语调说：
“你们已经教了足够多年的基础选修。
以前的必修课没有空间放这些内容，现在有了。
现在整个城市都在重新学习怎么跟外面的世界说话。
而数学和物理是我们这边从未遗失、只是现在需要被正式翻译过去的另一种语言。”
与此同时，艾米·格林特正坐在自己那间麻瓜研究学办公室里，对着整整一面墙的档案架，把这几年里所有和麻瓜教育改革、麻瓜电子产品引进清单、麻瓜亲属探访反馈、麻瓜小学教材样本、麻瓜物理实验器材说明书以及首相办公室那份公开公函放在同一只文件盒里。
艾米把从麻瓜世界买回来的用于向低龄儿童解释重力作用的玩具小车与那批最初仅用于高年级炼金术选修课的日托区科学角旧教具放在同一个展示架上，旁边用她那种惯用的标准便签加了一句备注：“自制轨道。
可测速。
可配合基础数学模块的重力单元让孩子们自己设计弯道，并在弯道旁直接画下自己的姓名贴。”
艾米把文件盒盖好放进流转中心公共书架最上层，让所有已经被亚瑟·韦斯莱盖章进入引进清单的麻瓜电子产品都可以被直接用于辅助课堂教学。
不是作为特殊展示品，而是作为可以被教师自由选用的常规教具。
她在标签旁留了一行补充条款，规定所有电子产品在课堂使用时必须先经过通讯加密中继校准，以免干扰魔法阵的正常运行。
斯内普在收到这份补充条款时正把自己为低龄段新开的“安全用药常识”
模块草稿放在桌上。
他只是拿起笔，在这份配套通知的页脚把自己之前在旁边随手划下的关于低龄段学生是否需要单独认证的第一阶段低温储存柜的补充意见写进栏内。
他写完后把便条放在实验室桌角，继续去称量那批将在下学期被正式纳入初等魔药课教具的儿童无害级配方所需原料。
与此同时，城堡的扩建工地已经在霍格沃茨北侧与西塔楼的两翼之间全面铺开。
这一次扩建的范围远远超过此前任何一次暑假施工。
新规划的六至八岁低龄学部被单独安排在主城堡与附属日托院之间那片被斯普劳特称为“最适合搭攀爬架”
的旧草地，建有独立的阅览区与带有微型儿童攀爬架的低龄操场。
所有新建低龄课堂的隔音标准全部沿用多丽丝从麻瓜小学进口的模块化墙体组件，组件的规格与北坡住宅区完全一致，衔接处的固定卡槽则由矮人锻炉按自己的检测习惯在转角板上额外加刻了一次校正标记。
所有新教室的窗户高度被统一降低了将近一英尺，以适应那些刚从日托区升上来的孩子的视线，这个细节在施工图纸上被艾米用红笔圈了三次，并在旁边标注了“参考威尔士纺织作坊学徒的平均身高”
以及“我之前在日托区新辟的活动室窗台上对你提过”
。
马尔福家、诺特家与帕金森家的物资捐赠比此前任何一次扩建都更快到位。
卢修斯在收到扩建通知的当天便让管家把马尔福庄园后山第三坡地新开垦区专用的剩下那批已经按前次扩区标准预压过的建筑木料从库房中调出，并在附件中注明此批木材按转赠流转中心标准结算，只需后续在施工方新补建的物资接收公示栏里对批次号进行备案登记；
与此同时，雷古勒斯以布莱克家主身份把教养院日托区增设新班后所需的一批隔音苔藓与外墙涂料的附加订单直接以共用物资调拨单的形式转给施工组。
沃尔布加依然没有在任何捐赠清单上签字，但她让克利切把格兰莫广场十二号那间空置已久的旧保育室里还完好无损的一批幼儿用床单与枕套按雷古勒斯之前所留的标准配货地址送去新生寝室。
她在壁炉边看着克利切把这些东西搬出门时并不说话，只是在隔了一会儿后让女仆去把自己那天晚上在地窖看过的同一本书放回楼上的书房。
当所有来自不同侧面不同楼层的施工与课程筹备最终被汇聚到同一张开学日程备忘录上，邓布利多坐在办公室里对着那张已被反复修改审阅的最终版校历，在六岁一年级新生入学日那一栏旁边轻轻写了一行字：“献给所有来不及等自己长大的孩子。”
他放下笔，福克斯在他身后轻轻叫了一声。
窗外那棵老山毛榉树的枝干正在夏末的夜风中轻轻摇动自己的无线电脉冲，而北坡住宅区那些曾经在日托区第一间淡黄色活动室里踮着脚尖画歪歪扭扭雏菊的孩子们，正在他们新铺的石板路边，用自己从麻瓜亲属探访日收到的粉笔，在地上画下他们自己的名字、新教室的门牌号，以及一面被歪歪扭扭的箭头指向城堡方向的欢迎牌。
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