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“你现在这个年纪，正是学习的关键时期，有任何问题，都可以说出来，不用自己一个人硬扛着。
老师可以帮你，同学可以帮你，没有什么是解决不了的，但是你不能这么封闭自己，不能这么浑浑噩噩地下去，更不能耽误自己的学习，耽误自己的前途啊。”
前途二字，轻轻砸在路行的心上，精准地砸中了他心底最柔软、也最恐慌的地方。
他的睫毛，极轻地颤了一下，眼底沉寂的湖面，泛起一丝微不可察的涟漪。
前途……
他何尝不想有前途。
他比任何人都渴望能拥有一个光明的、正常的未来，渴望能摆脱现在的煎熬，渴望能靠学习改变自己的人生。
可他做不到。
他没法告诉老师，每到深夜，情绪就不受控制地翻涌，躁狂与抑郁交替发作，让他彻夜难眠，身心俱疲；没法告诉老师，白天的自己，大脑昏沉迟滞，思维运转缓慢，连集中精力听一节课、做一道题，都成了奢望；没法告诉老师，那些不受控制的烦躁、低落、自我否定，如同泥潭一般，将他死死拽住，让他拼命挣扎，却越陷越深，连正常的学习、正常的生活，都力不从心。
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这些话，他说不出口，也无人能懂。
他只能站在那里，安安静静地受着老师所有的话语，所有的惋惜，所有的恳切，所有的恨铁不成钢。
不辩解，不反驳，也不解释，把所有的痛苦与无力，都默默咽进肚子里，自己消化，自己承受。
他的沉默，像是一堵密不透风的墙，把所有人都挡在外面，也把自己困在其中。
班主任看着他始终一言不发的样子，看着他眼底一片沉寂，没有丝毫光亮，心里满是无奈，却又不忍心再过多指责。
他知道，路行心里必定不好受，只是这个孩子太过倔强，太过内敛，什么事都藏在心里，不肯说出来。
班主任轻轻叹了口气，语气渐渐软了下来，少了几分严肃，多了几分叮嘱：“老师跟你说，现在高中阶段，每一次考试，每一个知识点，都至关重要，一步都不能落下，一步都不能走错。”
“你的学习底子很好，脑子也比很多同学聪明，只要能把现在的状态调整过来，把心思重新放回学习上，把落下的内容补回来，完全能回到以前的名次，甚至能比以前更优秀。
老师还是对你抱有很大的期望，不要放弃自己，别再这样浑浑噩噩下去了，好不好？”
语气温和，带着满满的期许，是老师对学生最真切的期盼。
路行站在原地，沉默了许久。
办公室里很安静，阳光透过窗户落在他的身上，却暖不透他心底的冰凉。
他缓缓抬眼，看向班主任，眼底依旧没什么多余的情绪，只有一片淡淡的沉寂，没有光亮，没有波澜，只有深深的疲惫。
他没有解释，没有承诺，只是轻轻点了一下头，嘴唇微微动了动，声音沙哑得厉害，低沉又微弱，几乎要被办公室里的声响淹没，却清晰地说了三个字。
“知道了。”
只有这三个字，简短，无力，却已是他此刻，能给出的唯一回应。
他没法承诺自己一定能调整好状态，没法保证自己下次考试一定能考出好成绩，因为他连自己的情绪、自己的病症都控制不住，他给不了任何确定的承诺。
班主任看着他这副疏离又沉默、油盐不进的模样，心里纵然有再多的惋惜、再多的叮嘱，终究也只能化作一声无奈的叹息。
他知道，再追问下去，路行也不会多说什么，这个孩子，把自己封闭得太紧了。
他无奈地摆了摆手，语气放缓：“回去吧，回到班里好好调整状态，静下心来学习，别再走神，别再荒废时间，别让自己以后后悔。”
路行没有再多说一个字，没有多余的动作，只是轻轻转过身，脚步平稳地朝着办公室门口走去。
他的脊背依旧挺得笔直，没有丝毫佝偻，没有丝毫狼狈，步伐平稳，仿佛刚才老师的所有话语，所有惋惜与叮嘱，都丝毫没有影响到他，仿佛他依旧是那个波澜不惊、无所动容的少年。
可只有他自己知道，在转身的那一刻，心底的压抑，又重了几分。
那些无处诉说的无力感，顺着四肢百骸，慢慢蔓延至全身，渗透进骨骼里，让他每走一步，都觉得格外沉重，每一步都像是踩在棉花上，虚浮，又疲惫。
他不是不想学好，不是不想找回状态，不是不想辜负老师的期望，不是不想抓住自己的前途。
只是他控制不住自己。
控制不住这该死的病症，控制不住这些不受控的情绪，控制不住自己陷入迟滞与低落里，无法自拔。
他心里，滋生出浓浓的恐慌。
他怕自己一直这样下去，状态越来越差，成绩越来越糟，彻底坠入深渊，再也爬不起来；他怕老师对他的期望，一点点落空，最后变成失望；他更怕，身边那个一直默默关注着他、陪着他的人，也会渐渐对他失望，会慢慢离开他。
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