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老领导念叨着，“这个思路，倒是稳扎稳打。”
“而且有重点。”
李诺回到座位，翻开另一份文件，“这是我拟的学科优先级——第一梯队：数学、物理、逻辑学。
第二梯队：材料学、电子技术、机械原理。
第三梯队才是具体的应用技术。
每个梯队的学习时间不得少于三个月。”
一个穿军装的老将军问：“那计算机呢？放在第几梯队？”
“第三梯队末尾。”
李诺说，“学不会前两梯队的内容，不准碰计算机。
就像不会解剖学，不准上手术台一样。”
会议开了整整一下午。
最终，老领导拍了板：“原则上同意‘火炬计划’。
但时间压缩——第一步三个月，第二步六个月，第三步看情况。
经费和人员，部里协调。”
李诺心里松了口气。
，！
三个月虽然紧，但总比没有强。
散会后，他在走廊被那个老将军叫住了。
“李诺同志，借一步说话。”
两人走到楼梯间，老将军点了支烟：“你刚才说的那些，我都同意。
但有个实际问题——教材呢？你说的那些什么布尔代数、半导体物理，国内根本没有像样的教材。
总不能全靠你们基地手把手教吧？”
“教材我来解决。”
李诺说，“我们已经在编了。
初级版三个月内完成，中级版半年，高级版一年。”
“这么快？”
老将军诧异。
李诺笑了笑，没解释——他总不能说，列车图书馆里有现成的资料库，只需要“翻译”
成这个时代能理解的语言就行。
“还有个问题。”
老将军压低声音，“你计划里提到要‘政审加技术审’双筛选。
技术审好说，政审这一块……现在情况复杂，有些人背景不清不楚，但确实是人才。
怎么办？”
李诺沉默了。
这是个难题。
赵铁柱就是例子——父亲失踪，背景存疑，但确实是好苗子。
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