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他能教别人？教别人打游戏是吧？
“听听我的想法……”
骆河将自己考虑的事，详细地讲给众人听了。
众人听着听着，眼睛就发亮。
“老大，你这个点子不错啊！”
他们明白了老大的意思。
嘉宾的身份是学生；而这个年纪的学生，或许不能理解老师们的良苦用心。
体会不到身为教师的不易！
让嘉宾的身份变一变，由学生变为教书育人的老师……这将擦出什么样的火花？
“让嘉宾去学校当一天老师，他就能明白老师有多不容易了！”
要知道。
教师们面对的可是一整个班级的孩子。
这些孩子有着不同的性格，不同的思想。
身为老师要做的不单单是教授知识；更重要的是成为孩子们的人生导师。
要教会学生们如何为人处世。
挖掘出孩子们身上可贵的品质。
教书和育人，两者从来都不可分离。
而想要完成这一点，很难；非常难。
“当这孩子体会到当老师的不易，就会反思自己所做之事是否正确！”
骆河突发奇想的点子，真的绝妙！
“我现在动身去孩子的学校！”
骆河将想法和盘托出后，已是跃跃欲试。
迅速赶到陈颂就读的十三中。
他径直找到校长办公室，说出了自己的想法，希望校领导能同意。
“这……”
十三中的校长姓石；是个文质彬彬的四十多岁的中年人。
石校长初一听骆河的想法，只觉得荒唐：“这不是拿孩子们的学业开玩笑吗？”
但耐心地听骆河说完，他再细细一想，又觉得似乎可行？
骆河并非拿孩子们的学业胡闹——他提议这个周末临时加课。
而且加得不多。
初二的每个班，加一节课。
上完这节课，他们就可以回家。
“石校长您也知道，陈颂那孩子不肯上学。”
骆河道：“为什么不肯上学？”
“因为他足够聪明？”
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