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“该拿他怎么办才好呢？”
骆河连着抽完半包烟，只觉得无比棘手！
第203章教书与育人
骆河最终还是辜负了他的保证！
意兴阑珊回到电视台，他直接往工位上一瘫，一句话都不想说。
郁闷了没多久。
左等右等都等不到学生的韦老师，又找上门来：“骆导，找到孩子了吗？”
骆河叹息一声。
将实情转达给老师听。
韦老师听说那孩子扬言要考年级第一，不由得笑了：“孩子还挺自信的！”
学生都没来。
当老师的自然没必要留在电视台。
韦老师留下教材和一些学习资料，让骆河转交给陈颂，并让他转告陈颂，要好好复习。
做完这些。
老师飘然离去。
骆河翻了翻手上的学习资料。
纸上全是老师用红笔做下的标注，以及一部分题目的讲解及解析。
字迹很工整。
饱含为人师表的责任心。
韦老师是名校优秀教师；节目组能请到他，着实费了不少的功夫。
虽说是拿钱办事。
但面对这么一个熊孩子学生，韦老师依旧耐心且敬业；令人钦佩！
骆河怔怔地看着手上的教材与资料。
脑海中忽地闪过一道灵光：“不如……让那熊孩子设身处地感受一下教育之难？”
教书育人并不简单。
每个学生都具有个体独立性。
因此教师们的教育对象，千差万别。
教育工作者有必要灵活针对每个学生的特点，采用不同的方法因材施教。
教陈颂很难。
很大程度上是因为老师们尚未抓准他的特点，拿不准教他需要采用何种方法。
这算是陈颂给老师们出了个难题。
而现在，骆河想让这个熊孩子，亲身感受一下他的老师们面临的这个难题！
“安排嘉宾去学校教书？”
被临时召集起来的工作人员，听完老大的话集体愣住：“这能行吗？”
嘉宾自己都还是个学生。
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