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“恭喜八班的班长,沈秋郎同学,”
曲暖老师用手指卷着自己酒红色的大波浪发尾,目光带着一种玩味,精准地投向那个恨不得把自己藏起来的身影,“在我负责的《图鉴精讲》这门课上,第一次考试就获得了119分的好成绩。”
她特意在“第一次考试”
和“119分”
上加了重音,让这句话在已经有些骚动的教室里显得更加清晰刺耳。
“能考到这个分数,”
曲暖老师松开卷着的发尾,双手撑在讲台边缘,身体微微前倾,扫视全班,“足以证明沈秋郎同学在平时的课外知识拓展上,非常、非常上心和努力。”
她顿了顿,似乎很满意看到更多惊讶和探究的目光聚焦在沈秋郎身上,才慢悠悠地抛出了更关键的信息:“另外,有件事需要跟大家说明一下。
这次月考的试卷,是我们学校所有教授高一年级《图鉴精讲》的老师,根据自己已经讲授完毕的课程内容,共同出题组卷的。”
她环视教室,看到不少人露出恍然或思索的表情,“这意味着,每个班、每个老师实际教学的内容、讲过的重点、拓展的深度,都是是有差别的。
理论上,没有一位同学能完全掌握‘所有’老师讲过的全部内容,除非你把教材全背下来,才能扫射整张卷子,精准记住每一个考点。”
“所以,”
曲暖老师的声音清晰而平稳,“我们这次,其实是故意设置了‘100分’这个门槛。
能考到100分左右的同学,已经证明你的课堂听讲非常认真,基础非常扎实了。
不必,也无需去刻意追求那理论上不可能拿到的120分满分。”
她的话像一块石头砸进原本就不平静的水面。
“什么?!”
“故意设了100分上限?”
“那……那119分是……?”
教室里先是陷入一片短暂的寂静,随即爆发出比刚才更响的哗然!
如果说之前119分只是让人震惊于分数之高,那么现在,老师这番话彻底揭示了这分数背后令人难以置信的含金量——这不仅仅是学好了“自己老师”
教的内容,这简直是……把其他班、其他老师可能讲过的、自己班可能没深入的内容,也全都学明白了?甚至还能应付那故意设置的理论上限之外的题目?100分已经是“非常努力上课听讲”
的天花板了?那119分……得是什么样的怪物级别的知识储备和自学能力啊?!
原本就聚焦在沈秋郎身上的目光,瞬间变得更加滚烫、复杂,震惊中混杂着难以置信,甚至隐隐带上了一丝看待非人存在的意味。
窃窃私语声再也压不住,如同潮水般在两个班级的学生中涌动。
“我的天……”
“开玩笑吧……”
“这怎么学的?”
“她是不是有内部题库啊?”
“肯定是作弊了……绝对是作弊。”
“听说她家里……”
沈秋郎感到那些目光几乎要在他身上烧出洞来。
她死死地盯着自己卷面上那个用红笔写着的、鲜艳得刺眼的“119”
,手指用力抠着桌沿,指节有些发白。
她甚至能清晰地听到自己太阳穴血管突突跳动的声音,以及身后不远处九班区域传来的、不加掩饰的惊叹和议论。
曲暖老师似乎终于欣赏够了台下学生的反应,轻轻敲了敲讲台,让骚动略微平息。
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