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这些行为大部分是以匿
名的形式实施的。
与传统欺凌行为相比，网络欺凌对未成年人的危害更大。
这是因为，网络欺凌可以在网上迅速而广泛地传播，且对于涉及其中的所有人而言，这些伤害性的信息都难以真正彻底删除。
与线下欺凌不同，网络欺凌可能永远跟随着受害者，使他们长期笼罩在焦虑的阴影中。
网络欺凌对受害者有许多负面影响，它可能导致情绪困扰、抑郁和学校暴力。
从网络欺凌实施者角度来说，许多参与欺凌行为的年轻人，往往都有情感和现实社交困难问题，通过实施网络欺凌来错误地宣泄自己的情绪，逐渐与现实生活脱节，产生心理上的障碍。
未成年人无论是作为欺凌者，还是被欺凌的对象，都遭受身心健康的负面影响。
相关数据显示，至少一半的未成年人都经历过网络欺凌事件，未成年人网络欺凌日渐频发的
问题亟待解决。
57.如何应对未成年人网络欺凌现象?
如何正确应对未成年人网络欺凌现象是一个社会问题，家长、学校、政府部门、基层组织及网络运营商都应承担起相应的责任，也应当依据未成年人在网络欺凌现象中承担的角色来分情况应对网络欺凌现象。
针对未成年人为网络欺凌的实施者。
第一，家长应当积极承担监管责任和教育引导义务。
根据《未成年人保护法》第十六条、第十七条之规定，家长应关注未成年人的生理、心理状况和情感需求，教育和引导未成年人遵纪守法，养成良好的思想品德和行为习惯;预防和制止未成年人的不良行为，并进行合理管教;不得放任、教唆未成年人欺凌他人。
当家长发现未成年人有网络欺凌他人的行为时，应当及时制止，积极消除对他人的负面影响，厘清行为背后的原因，加强对其守法意识的教育，帮助其改变不良习惯，引导其养成良好的思想品德和行为习惯。
若已对他人造成损失，家长应当主动担当，积极赔偿，让未成年人更好地意识到其行为的不法性与严重性。
第二，学校应当建立网络欺凌防控工作制度，防止学生成为网络欺凌实施者。
根据《未成年人保护法》第三十九条之规定，学校对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校对学生网络欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
对实施网络欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。
对严重的网络欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
第三，政府部门和基层组织应当主动发挥职能作用，帮助实施网络欺凌的未成年人改正自身行为。
居民委员会、村民委员会应当设置专人专岗负责未成年人保护工作，对具有网络欺凌行为的未成年人给予帮助，通过心理疏导等方式改正未成年人不当行为，若发现未成年人实施欺凌行为是因为缺乏监护人对其教育管理，相关部门及组织应当主动跨前一步，督促监护人履行监护义务。
第四，网络运营商应通过技术手段加强对未成年人网络行为的监管，当发现未成年人有网络欺凌的不良行为时，应当通过技术手段予以制止，并将该情况及时告知家长、学校及相关部门。
58.如何预防未成年人网络犯罪?
网络犯罪是一种新型的智能犯罪方式，随着未成年人接触电脑、手机等智能工具越来越早，许多未成年人由于缺乏正确知识的引导，也极有可能实施网络犯罪。
在其他类型的未成年人犯罪案件稳中有降的情况下，网络引发的未成年人犯罪案件却大幅上升，这不能不引起我们警惕。
我国有近1亿网民，其中，35岁以下的青少年占82%，未成年人占17.3%，网络引发的未成年人犯罪案件应该引起高度重视。
未成年人涉及的网络犯罪，主要有以下几种:一是通过网络侵犯信息权益的犯罪。
利用计算机网络侵犯国家机密、商业机密，恶意盗取他人信息、隐私等信息犯罪。
计算机记录及储存功能非常强大，随着网际网络的迅速兴起，个人数据的搜集与利用更为方便和快捷。
网络信息化社会日渐形成，人们对科技手段的依赖性越来越强，个人隐私逐渐暴露于公众面前，隐私被侵犯的可能性大大增加。
许多未成年人在掌握计算机技术后，因法律意识淡薄，出于猎奇心理，采用技术手段盗取他人信息，最终触犯刑法，走上犯罪道路。
二是制造、传播计算机病毒。
未成年人在网络上散布计算机病毒的犯罪日益猖獗。
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