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[43]以上几句引自『創価教育学体系』第三卷·第四篇「教育改造創」第二章第二節「教育機関」の進化創的考察」。
『牧口全集』第六卷、51頁。
同第三章第一節「教育の本務の進化創的考察」、同書、53页。
[44]『创価教育学体系』第四卷·第一篇第二章「教育方法創建築の基础に横ほる先决問題」第四節。
『牧口全集』第六卷、286頁。
前掲『牧口常三郎箴言集』107頁。
[45]韩愈（786—824），中唐时期的诗人、文学家。
引自星川清孝『新釈汉文大系70唐宋八大家文読本一』明治書院、84～95頁。
韩愈认为传道、授业与解惑是教师的三大责任，同时他也主张教师没有身份之贵贱和年龄之高低，道之所存，师之所存。
[46]参见第一章第五节。
[47]前掲『教育：伝統と変革』105頁。
[48]《论语》述而篇第七。
参见前掲『新釈漢文大系1論語』163頁。
[49]《荀子》开篇（劝学篇第一）说：“君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”
荀子持性恶说，因此强调后天努力的重要性，教导大家要不厌其学。
藤井専英『新釈漢文大系5荀子上』明治書院、15頁。
『摩訶止観』卷第一上中，有总结该书的章安大师灌顶的长篇序文，其中说天台大师就是“从蓝而青”
。
『大正大蔵経』第四十六卷，1頁以上。
[50]参见第一章第五节。
[51]池田大作先生与两位教授的对谈「人間教育ヘの新しき潮流—ディーイと創価教育」（教育月刊詰『灯台』2009年12月号～2011年7月号）第三次连载吋的发言（2010年2月号，62頁）。
[52]《论语》为政篇第二。
『新釈漠文大系1論語』43頁。
弟子有少者之意，先生有父母之意。
[53]拉丁语是：AmiiagisAmicusVERITAS.英语是：LetPlatobeyourfriend，andAristotle，butmoreletyourfrieh.用一个词表达大学的理念时通常仅用veritas（truth）。
[54]原文是：“良师、良檀那（即布施）、良法，三此者相济而祈，可除国土之大难。”
「法華初心成仏抄』、『御書全集』550頁。
[55]作家吉川英治（1892—1962）的座右铭。
在其留下的笔墨中有“我以外皆我师也”
“吾以外皆吾师”
等。
《新书太阁记》的《大阪筑城》的章节中，有体现丰臣秀吉人生观的句子“我以外皆我师也”
。
[56]前掲『雑草集——顧明遠教育随笔』213頁。
[57]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，http：.moe.gov.jyb_xwfbs6052_moe_838201008t20100802_93704.html，2010-07-29。
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