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第七章 论儿童教育和儿童读物(第5页)

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[254]

五、要为儿童创作优秀读物

鲁迅热爱儿童、关怀儿童还表现在他对儿童文学的热心上。

鲁迅把儿童文学视作儿童教育的重要手段。

为了使儿童受到好的教育,就要给儿童丰富的优质精神食粮,这就是儿童文学工作者的任务。

鲁迅呼吁文学工作者关心儿童文学,为儿童创作或翻译适合他们特点的优秀读物。

鲁迅为什么这样热心于儿童文学呢?因为他看到中国的儿童读物太贫乏了。

在当时儿童教育没有多少人关心,儿童文学更没有人关心。

他回忆他的童年时代,没有什么书可看,只要略有图画的本子,就要被塾师禁止、呵斥,甚至打手心。

每天读“人之初,性本善”

的书,读得枯燥死了,“只好偷偷地翻开第一叶,看那题着‘文星高照’四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性。

昨天看这个,今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来”

[255]。

鲁迅童年时最喜欢有图画的书,特别是对有图的《山海经》想得入迷,把它称为“最初得到,最为心爱的宝书”

[256]。

鲁迅后来还专门写了一篇散文《阿长与山海经》,描写童年时如何喜欢有图有画的书籍。

正因为这样,鲁迅后来特别重视儿童读物。

他叹惜中国的儿童读物太少了,尤其好的读物太少。

他在《译文集·〈表〉译者的话》中写道:“《金时计》上有―篇译者的序言,虽然说的是针对着日本,但也很可以供中国读者参考的。

译它如下。

‘……我想,为了新的孩子们,是一定要给他新作品,使他向着变化不停的新世界,不断的发荣滋长的……’译成中文时,自然也想到中国。”

[257]他想到中国,就是希望中国的作家多给儿童创作优美的作品,希望科学家也为儿童创作有趣的科学故事。

鲁迅对旧社会毒害儿童和愚弄孩子的读物十分愤慨。

他说:“经济的凋敝,使出版界不肯印行大部的学术文艺书籍,不是教科书,便是儿童书,黄河决口似的向孩子们滚过去。

但那里面讲的是什么呢?要将我们的孩子们造成什么东西呢?却还没有看见战斗的批评家论及,似乎已经不大有人注意将来了。”

[258]又说:“看现在新印出来的儿童书,依然是司马温公敲水缸,依然是岳武穆王脊梁上刺字;甚而至于‘仙人下棋’‘山中方七日,世上已千年’;还有《龙文鞭影》里的故事的白话译。

这些故事出世的时候,岂但儿童们的父母还没有出世呢,连髙祖父母也没有出世,那么,那‘有益’和‘有味’之处,也就可想而知了。”

[259]

鲁迅对儿童文学提出了正确的要求,他认为,儿童读物要注意儿童的特点,浅显易懂,而且有趣。

儿童有儿童的世界,与成人的截然不同。

他们的特点是求知欲强,想象丰富,他们会想到月亮怎么跟着人走,星星究竟是怎么嵌在天空中。

“可是一班别有心肠的人们,便竭力来阻遏它,要使孩子的世界中,没有一丝乐趣。”

[260]有的文武官员发表高见,指斥起童话来,有的说是猫狗不应该会说话,称作先生,有失人类的体统;有的说是故事不应该讲成王作帝,违背共和的精神。

鲁迅说,这是“杞天之虑”

他说:“孩子的心和文武官员的不同,它会进化,决不至于永远停留在一点上,到得胡子老长了,还在想骑了巨人到仙人岛去做皇帝。

因为他后来就要懂得一点科学了,知道世上并没有所谓巨人和仙人岛。

倘还想,那是生来的低能儿,即使终生不读一篇童话,也还是毫无出息的。”

[261]

鲁迅认为,写作给儿童看的图书必须十分慎重,要给儿童正确的印象和科学的概念。

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